Loading
На этом форуме мы хотим объединить людей которых интересует создание экопоселений, переезд в село (деревню, за город), фермеров, людей которые хотят создать бизнес за пределами города. Здесь вы узнаете что такое дауншифтинг, дауншифтеры, экопоселения и родовые поместья. А также анастасиевцы и прочие сектанты :) .Тут мы обсудим темы создания экопоселений. Пора уже создать наше экопоселение , нашу евродеревню. Добро пожаловать!!!!
Страница 1 из 2 12 ПоследняяПоследняя
Показано с 1 по 20 из 29

Тема: Культура. Образование. Воспитание детей

  1. #1

    Культура. Образование. Воспитание детей

    Метод Кошастого. Быт (часть 8, культура и образование)

    О телевизоре и развлечениях. Телевизора у меня нет принципиально. Причем избавился и от него уже сравнительно давно – лет 6 или 7 назад. Причина проста – я считаю телевизор натуральным вражеским агентом, направленным на деструктивные функции и промывание мозгов. Поэтому я его из дома удалил полностью и безвозвратно, причем давно, лет 6 назад. Однако образовавшийся вакуум надо чем-то заполнять. Это совсем несложно, с учетом того что у меня есть компьютер (где-то пятилетней давности, 2х80 Гб). На нем у меня коллекция отборных фильмов, большая коллекция отборной музыки. Еще больше фильмов – на дисках; накопились они за прошедшие годы в основном путем обмена с людьми. Поэтому в долгие зимние вечера посмотреть фильм или два – милое дело, пусть даже старых и смотренных. Тем более что это не говенные сериалы, а отборные фильмы высшего класса. Когда их несколько сотен – они не приедаются.

    О культуре. Иногда меня спрашивают: «как ты можешь обходиться без театра, оперы, прочих культурных мероприятий? добровольно себя хоронишь..» и т.д. Таким культуртрегерам у меня ответ простой и правдивый. Я не ходил в театры когда жил в Киеве – ну не прет меня от театров – не хожу и сейчас, и не чувствую никакой потери. Тем более у меня простой и немножко грубый ответ тем персонажам, которые на полном серьезе задают вопрос, как я могу обходиться без регулярных посещений ночных клубов и прочих подобных заведений.

    Гораздо более важным для культурного уровня личности я считаю регулярное хорошее чтение. Читать я люблю и читаю много. Я перевез свои книги, и за прошедшие годы купил много новых книг, фактически сформировал библиотеку. Сейчас у меня художественной литературы около 400-500 томов. Половина из них – моя любимая фантастика. Остальные – разная проза, классическая и современная. Главный источник книг – барахолка и букинисты на Петровке. В выходной день там можно выбирать отличные книги по гривне-две-три за штуку.

    Об образовании. Часто возникает вопрос «а как ты будешь учить детей, ведь там в селе нет нормальной школы». Вопрос этот я считаю очень важным, гораздо более важным чем считают любые мои оппоненты. Потому что я считаю что в городе тоже нет нормальной школы. По моим ощущениям, нормальные школы кончились лет 5-10 назад. Впрочем, даже когда учился я – считать школу нормальной можно было едва ли наполовину. Меня очень многое не устраивает в технологии обучения – и тогда, и тем более сейчас.

    Подробно эту тему я раскрывать не буду – она достойна отдельной большой статьи. Но вывод мой однозначен – школа в гораздо большей степени отбивает у детей охоту что-то узнавать и постигать, чем дает что-то полезное. Поэтому ни в какую школу своих детей я отдавать не буду. Учить детей я буду сам. Опыт преподавания у меня есть, и немалый. Есть и живой пример перед глазами – младшая дочь сестры, которую та из тех же соображений в сентябре прошлого года не отдала в школу в первый класс, а стала учить сама дома. Результат пока – более чем: уже в середине года малая читала, писала и считала на уровне как минимум второго класса.

    И для целей преподавания, и для самого себя – я заготовил также библиотеку естественнонаучной направленности. Около 100-150 томов, начиная от школьных учебников, кончая специальной литературой, с упором на учебники и справочники уровня технического вуза. Науки – математика, физика, химия, биология. Изрядно также книг гуманитарной направленности – история, философия. Изрядно также книг прикладной направленности – строительство, домоводство, сельское хозяйство. Немало книг, недоступных в печатной форме, я скачал и распечатал (а что еще делать ночами на работе). Жемчужина моей коллекции – двухтомник ред. Девриена «Настольная Книга для русскихъ сельскихъ хозяевъ» изд. 1875г.

    (Со странички www.vicsrg.ho.com.ua/stat/ogorod.htm)
    Последний раз редактировалось Мечтатель; 06.03.2011 в 22:00.

  2. #2
    Украинских школьников научат любить темнокожих и геев

    Прим. редакции газеты "Быть добру": каждый родитель желает только хорошее для своих детей. И желает, чтобы его ребёнок вырос здоровым, счастливым и успешным. Но во многом воспитание определяет какими будут и кем станут повзрослевшие дети. И программа, заложенная во время обучения детей в образовательных учреждениях, влияет потом на всю их жизнь. Вашему внимаю представляется информация чему воспитывают наших детей в школах и к каким последствиям это может привести.


    В наших школах введут факультативный курс ”Толерантность” // Фото "Сегодня"

    Украинских школьников будут учить с уважением относиться к людям с другим цветом кожи и иной сексуальной ориентацией. С начала следующего учебного года в украинских школах введут факультативный курс – ”Толерантность”, который разработали специалисты программы развития ООН.

    ГАВАЙСКАЯ ВЕЧЕРИНКА. Курс расчитан на 40 часов, уроки будут в форме тренингов и ролевых игр. Педагоги и психологи, специально обученные для проведения этого курса, будут в игровой форме учить детей понимать и принимать чужую культуру, религию, обычаи, сексуальную ориентацию, относиться толерантно к тем, кто имеет другие политические взгляды и каким то образом отличается от них самих, сказала "Сегодня" руководитель проекта ООН «Создание безопасной среды для молодежи Украины» Оксана Гарнец.

    Например, как следует из методического руководства, дети будут играть в гавайскую вечеринку (гавайцы - народ, отличающийся невероятным гостеприимством). По условиям игры, на головные уборы некоторых ребят нанесут букву "Х" (почему именно эту букву, в методичке не обьясняется), что будет означать их принадлежность к низшей касте, то есть изгоям — а остальным предложат относиться к ним соотвественнно, то есть оскорблять, не прикасаться и не заговаривать первыми. Потом детей попросят рассказать о своих ощущениях, те, кого пометили буквой "Х", расскажут, что чувствовали, будучи "отбросами общества", а остальные, нормальные — было ли им приятно или неприятно издеваться над "мечеными" меньшинствами.

    Разработчики проекта пока не планируют привлекать к проведению уроков толерантности представителей сексуальных меньшинств или иностранцев с другим цветом кожи в качестве наглядных пособий. "Я думаю наши психологи справятся с этой задачей сами", - сказала "Сегодня" менеджер по вопросам соцбезопасности молодежи проекта ООН «Создание безопасной среды для молодежи Украины» Наталья Лещук.

    Впрочем, украинские геи не прочь сами стать наглядными пособиями для детей. Услышав от "Сегодня" о новом школьном факультативе руководителя проекта "Гей-форум Украины" Святослава Шеремета, заявил, что сразу после Рождества выступят с официальной просьбой к Минобразованию разрешить гомосексуалам выступать перед школьниками: "Я бы сделал так: один час ведет специалист по вопросам толерантности, а на следующем уроке выступает или темнокожий, или еврей, или гей. Я бы свой первый урок провел в школе, в которой сам учился — во Львове".

    ПРОТИВ. ООНовский курс раскритиковал руководитель движения "Любовь против гомосексуализма" Руслан Кухарчук: "Здесь эта уважаемая организация смешала грешное с праведным. Одно дело, уважать людей с другими врожденными признаками — чернокожих и так далее. Но геями не рождаются, ими становятся, гомосексуализм - извращение. Зачем учить школьников толерантно относиться к извращенцам? Мы будем призывать родителей не пускать детей на такие уроки".

    Автор: Ксения Залуцкая

    Copyright © Всі права захищено

    Информация со странички www.segodnya.ua/news/796849.html

    Прим. редакции газеты "Быть добру": а к чему могут привести такие курсы "толерантности" вы можете узнать в статье "Сага о наркотиках".

    (С сайта www.gazeta.bytdobru.info)
    Последний раз редактировалось Мечтатель; 08.03.2011 в 05:41.

  3. #3

    Сага о наркотиках

    О чём пойдёт речь.
    Кажется, сегодня в нашей стране не осталось родителей, которые не были бы обеспокоены проблемой наркомании. И потому любые меры профилактики встречают безоговорочную поддержку общества. Создаётся даже впечатление, что это есть некая точка схода самых разных общественно-политических сил: всем жалко детей, никто не хочет, чтобы погибала молодёжь. Сходятся люди и на том, что вопросами профилактики наркомании должны заниматься не только медики, но и школа, ведь именно там можно обеспечить наибольший охват детей и дать им нужные установки. Поэтому Министерство образования разработало "Концепцию профилактики злоупотребления психоактивными веществами в образовательной среде", а специалисты на местах поспешили создать соответствующие программы, которые всё более уверенно занимают своё место в школьном образовательном процессе.

    Однако печальный опыт последнего десятилетия говорит о том, что не стоит слишком доверчиво относиться к инициативам сверху. Даже если на первый взгляд не возникает сомнений в их гуманности. Вот почему мы считаем необходимым познакомить родителей с тем, каким образом детей будут отваживать от наркомании. Ведь тема наркомании и борьбы с ней действительно важная, в буквальном смысле слова жизненно важная.

    В данном случае начать уместно с истории вопроса.

    Тайны английского двора.
    Ближе к концу XVIII в. английский королевский дом и то, что впоследствии стало финансовой олигархией, нашли новый источник быстрого обогащения. Таким источником сделалась торговля опиумом. Вначале потребление опиума было привилегией элиты. Но постепенно власть имущие осознали, что наркотики не только приносят изрядный капитал, а ещё и позволяют не волноваться за его сохранность. Ведь благодаря наркотикам протестную энергию молодёжи (а именно силами молодёжи совершаются революции) можно обезопасить, направить в другое русло: молодые будут думать уже не о справедливом мироустройстве, а о том, где и как достать наркотик подешевле. Кроме того, психика наркомана довольно быстро искажается: человек начинает испытывать безразличие к окружающей его реальности и полностью зависит от наличия или отсутствия наркотика. А такими людьми легко управлять.

    Когда же в XX в. правящая англо-американская элита взяла курс на "бархатный геноцид", заявив, что планете грозит катастрофическое перенаселение и этому нужно воспрепятствовать, наркотизация молодёжи стала одним из основных способов "выбраковки лишних". Неслучайно именно в 60-е г.г., когда влиятельнейшая международная организация под названием "Римский клуб" начала транслировать в массы идею перенаселения, западное общество подверглось первому натиску наркотической контркультуры.

    Культура эта возникла отнюдь не стихийно, как думают многие. Она была тщательно продумана, спланирована или, как выражаются социологи, смоделирована. Делалось это в ocновном на государственные средства США, при активнейшем участии ЦРУ. Немало послужили такому социальному моделированию очень известные ныне люди, такие как философ Герберт Маркузе, писатели Жан-Поль Сартр и Олдос Хаксли, композитор и теоретик новой культуры Тимоти Лири, поэт Аллен Гинсберг (переводами которого на русский язык так гордился Андрей Вознесенский), психиатры Юнг, Камерон, этнологи Маргарет Мид, Грегори Бейтсон и многие-многие другие. На Западе всё это хорошо известно и многократно описано. Мы же, не имея в советское время доступа к большинству западных источников, только сейчас начинаем делать для себя эти горькие открытия.



    Технология производства наркоманов.
    Создатели контркультуры очень точно окрестили её "культурой рока-секса-наркотиков" (rock-sex-druq culture). Именно в этой последовательности происходит втягивание подростков и молодёжи в её орбиту. Сперва они начинают слушать рок-певцов, от музыки и текстов которых растормаживается сфера влечений. Потом, подражая своим кумирам, предаются "свободной любви". Но "свободная любовь", если называть вещи своими именами, это разврат. Старательно подавляемое - чего не сделаешь ради моды! - но от этого только более мучительное чувство стыда приводит к депрессиям. А их ведь тоже полагается скрывать, иначе какой же ты крутой! И потому возникает жажда "оторваться", "улететь". Подальше от постылой жизни.

    Зарубежные исследователи поведения наркоманов давно вывели алгоритм: в течение года после первой случайной связи многие подростки как правило пробуют наркотики. Ну, а дальше - по схеме порочного круга. Возвращение из "дивного мира" вызывает ещё более острую и нестерпимую "тошноту жизни" (как очень точно назвал это состояние Сартр). И мечтаешь только oб одном: поскорее "заторчать" вновь. Музыка сама по себе и секс сам по себе уже не спасают даже на короткое время. Нужны более сильные стимулы. Без "травки" или "колёс" уже не обойтись. Точно таков и механизм перехода от "лёгких" наркотиков к более "тяжёлым". Дальше - психический и физический распад. Потом - финал, который наркоман обычно воспринимает как давно желанное освобождение.

    За последние 40 лет Англия и Америка сделали очень много для распространения "рок-секс-наркотиков". Можно просмотреть груды подростково-молодёжных журналов и тысячи молодёжных телепрограмм и убедиться в том, что различия в них носят чисто формальный характер, а идеология и технология абсолютно идентичны: ребят, усиленно приобщают к рок-секс-наркотической культуре. Как? Прежде всего через молодежный жаргон, который сейчас так или иначе весь связан с наркотической стихией. Слова ведь не просто сочетание звуков. Слово настраивает человека на определённый лад по отношению к реальности. Одно дело сказать: "Я без тебя жить не могу". И совсем другое: "Я от тебя тащусь"... "Он вколол себе наркотик, и у него галлюцинаторный бред",- это один образ. А "он заторчал на игле" - совершенно другой.

    Огромную роль играют и персонажи, которые подаются в молодёжных СМИ в качестве эталонов. Это вам не лётчики-космонавты, крупные учёные или герои войны. Рекламируется богема, не отличающаяся, мягко говоря, высокой нравственностью: рок-звёзды, топ-модели, художники-постмодернисты, киноактёры и т.п. В "рассказах о них обязательно есть свой "интим", своя "клубничка". В подростках, когда откровенно, а когда более завуалированно, но с завидным упорством подогревается сексуальность. Которую, исходя из особенностей возраста, подогреть совсем нетрудно: она закипает мгновенно. А тут "про это" говорится много и разнузданно.

    Одновременно прививается лёгкое, "безбашенное", нерефлексивное отношение к жизни, раздуваются эгоизм и претензии к другим при резком снижении самокритики. Всеми способами дискредитируются родители. И это понятно, ведь именно родители передают детям традиционные модели поведения, традиционную для данной культуры этику. Очень заботятся проводники рок-секс-наркотической культуры и об уровне материалов. В том смысле, что уровень должен быть как можно более низким. Для одноклеточных. Это и прямо, и косвенно способствует оглуплению. Прямо потому, что голову напрягать не нужно.

    А косвенно потому, что такой дебильный текст (как и все, впрочем, что исходит от журналистов) воспринимается подростками в качестве эталона. И о каких бы вещах не шла в тексте речь, всё непременно сдабривается смешком, ёрничаньем. Причём смех этот особый: не добрая улыбка, не умная ирония, не "смех сквозь слезы" и даже не уничтожающий сарказм. Это тупой, бессмысленный смех над тем, что на жаргоне называется "прикольно". Вставить кольцо в пупок - "прикольно". Старушка упала - "прикольно". Кому-то голову размозжили, так что мозги брызнули во все стороны - тоже "прикольно".

    До середины 80-х г.г. наше государство ставило вполне надёжный заслон на пути наркотической контркультуры. Если что-то втихаря и проникало, то такими крохотными порциями и в такие узкие круги, что не делало погоды. Ну и, конечно, милиция, суд, законодатели, медики выполняли заказ государства на подавление наркомании и нарко-торговли. Результат был налицо: наркоманы у нас встречались настолько редко, что большинство людей за целую жизнь ни разу с ними не сталкивались и даже не знали, как они выглядят.

    Как это по-русски?
    Однако с середины 80-х архитекторы и прорабы перестройки стали действовать не в интересах своей страны, а исходя из соображений личного благополучия - больших денег и стремительной карьеры. Попросту говоря, предали свой народ. И, соответственно, самым радикальным образом поменялась российская государственная политика в области наркомании. Фактически были открыты все шлюзы. Наркотическая контркультура хлынула потоком, который к настоящему времени не только не иссяк, но и обретает всё большую мощь.

    А теперь давайте подумаем, как нужно действовать наркомафии в таких условиях? Когда с одной стороны, она всячески поддержана некоторыми властными ведомствами и "отдельными представителями". С другой, заинтересована в максимальном охвате потенциальных клиентов. А с третьей, ощущает нарастающий гнев общества. Значит, по поводу ужесточения законов можно не волноваться: чуть кто заикнётся о необходимости более строгих норм, в "свободной" прессе моментально поднимается крик о грубейших нарушениях прав человека. И даже те парламентарии, которые посмели что-то вякнуть, испуганно умолкают. Короче, здесь пока "без проблем".

    Что же до недовольного общества, то это как раз проблема. И проблема нелёгкая, ведь родители, которые столкнулись с наркоманией вживую, а не только на страницах газет, вовсе не готовы смириться с ней как с неким непобедимым роком. Надо их успокоить? - Безусловно. Но как этого достичь, ничего не теряя? - Способ есть, и он проверен веками: попытаться оседлать волну народного гнева и направить её по безопасному для себя руслу. А что в данном случае безопасно? - Переключить внимание с преступника на жертву. Мол, чего с наркомафией бороться, она все равно непобедима, как жара летом и снег зимой. Это новая данность, в которой (вот он, перевод стрелки!) надо учить детей безопасному поведению. Где это естественней всего сделать? - В школе. А где наибольший охват клиентов? Ну, конечно же, именно там. Значит, вербовка клиентов должна проходить в школе под вывеской профилактики.

    И эта интеллектуальная задача была решена. Как? Пускай ответят сами программы. Мы проанализировали довольно много методических материалов: Камалдинов Е. и др. "Я хочу провести тренинг", Антирейкина Л.И., Дума Е.А., Калашникова Ж.Ю. "Методическое пособие по профилактике нарко и токсикомании в школе", Дейв Бурроу, Мурдо Байл, Франц Трауман, Юрий Саранков "Программа обучающего курса по профилактике ВИЧ среди потребителей инъекционных наркотиков в Российской Федерации", "Программа снижения вреда" (голландская секция "Врачей без границ"), "Чей это выбор?" (программа "Перекресток", Российский благотворительный фонд НАН), "Охота на тебя" (выпущено Ассоциацией по борьбе с незаконным оборотов наркотиков). Но на самом деле вполне можно было ограничиться какой-нибудь одной программой, ибо все они выстроены по очень жёсткой схеме, утверждается в них фактически одно и то же, стилистика - и та сходная. Даже молчат они об одном и том же!

    Прежде всего о том, о чем мы сказали вначале - что без государственного попустительства наркомафия не приобрела бы такую власть, а наркомания не стала бы таким социальным бедствием. Конечно, ни слова и об истории распространения наркотиков. А главное, о том, кто и зачем их распространяет. Когда-то была серия анекдотов про армянское радио, которое очень шустро и находчиво отвечало на самые сложные вопросы радиослушателей. А в одном из анекдотов говорилось, что армянское радио не может ответить только на два вопроса: откуда берутся клопы и куда деваются деньги. Так и "антинаркотические" программы понятия не имеют, откуда берутся наркотики и куда девалась милиция. Данные вопросы как-то вообще не возникают.

    Не встретишь в этих программах и правдивого рассказа о том, что почти все подростково-молодёжные СМИ осуществляют, как сейчас принято выражаться, "промоушен" (продвижение) наркотиков в массы. Ни слова в них о воздействии на подростковую психику "тяжёлого рока". Максимум, что можно встретить, так это упоминание вскользь о раздаче наркотиков на дискотеках. Но даже тогда о махровых уголовниках говорится очень возвышенно. Их называют "торговцами белой смертью".

    Ещё бы! Ведь подростков хлебом не корми - только дай что-нибудь романтическое. Заметьте, романтизируются и подонок, торгующий отравой, и сама отрава. А в результате вместо брезгливого отвращения возникает завороженность злом. И уж ни малейшего отвращения не вызывает образ наркомана. Он такой же как все, его ни в коем случае не надо сторониться, с ним надо дружить. "Желание человека принимать наркотики принимается как факт... К потребителю наркотиков относятся с уважением, как к любому полноправному члену общества" (программа "Снижение вреда", "Врачи без границ").

    Это модель "снижения вреда". Она "не дает никаких оценок и суждений, касающихся употребления наркотиков, которое она рассматривает, как один из образцов(!) социального поведения... Эта модель не рассматривает потребление наркотиков как что-то "плохое" само по себе..."

    Ну, а в программе "Я хочу провести тренинг" очень доходчиво объясняется, что же такое это пресловутое снижение вреда: "Достаточно трудно сразу прийти к самому безопасному поведению. А может, человек и не ставит перед собой такой цели... Начинать можно и с небольших изменений. Ниже приводится иерархия снижения риска:
    1. Не начинай употреблять наркотики, если начал - прекрати.
    2. Если употребляешь наркотики, не делай это инъекционным путем.
    3. Если всё же вводишь наркотик внутривенно, делай это только новым (стерильным) шприцем.
    4. Если нет возможности каждый раз пользоваться стерильным шприцем, по крайней мере никогда не пользуйся чужим.
    5. Если пользуешься чужим шприцем, всегда дезинфицируй его.

    Какое же ледяное сердце надо иметь, чтобы выстраивать такую "гуманную" иерархию! По этой логике врачи совершенно не должны откачивать самоубийц. Разве можно оказывать на человека давление?! Он делает свой свободный выбор. Наш гражданский долг лишь снабдить его инструкцией. Дескать, не накладывай на себя руки, если начал - перестань. Если не перестал, то хотя бы не вешайся, есть более современные, более цивилизованные способы свести счёты с жизнью. Если всё же полез в петлю, возьми хотя бы новую веревку. Нет под рукой новой, по крайней мере не пользуйся чужой. Если же воспользуешься чужой, не забудь продезинфицировать её после предыдущего удавленника.

    Поскольку наркомания есть форма самоубийства, в данной аналогии нет натяжек. Модель снижения вреда фактически ориентирует юных наркоманов на как можно более "безопасное" самоубийство.
    Впрочем, и заявленная в программах "медицинская модель" не менее "гуманна". В соответствии с ней "химическая зависимость рассматривается как заболевание, а подверженный зависимости - как человек, страдающий хронической прогрессирующей болезнью". Симптоматично и то, как заявлена основная цель работы по медицинской модели: "Целью... является начало выздоровления индивидуума - процесса, который длится всю его жизнь".

    Не правда ли, завидный симбиоз? Одни всю жизнь травят, другие всю жизнь лечат. Оригинальное, однако, лечение, которое длится до самой смерти наркомана. В переводе на русский язык это означает, что он до самой смерти будет употреблять наркотики.

    Педалирование темы болезни, да ещё тяжелой, хронической, длящейся всю жизнь, выполняет в "анти-наркотических" программах многоцелевую функцию:

    Во-первых, это снимает ответственность с наркомана: с больного и взятки гладки.

    Во-вторых, человек, который смеет порицать наркомана, автоматически записывается в разряд злодеев: разве можно порицать и без того несчастного горбуна за его горб? Таким образом создаётся перевёрнутая система ценностей: осуждается не порок, а Люди, смеющие этот порок обличать.

    В-третьих, внушается, что стать наркоманом может каждый, ведь никто не застрахован от болезни. Попробуй, уберегись от гриппа во время зимней эпидемии! В "Методическом пособии..." прямо говорится, что специалисты рекомендуют бороться с убеждением "Это не может случиться со мной". Мол, ничего подобного, очень даже может! А каждый подросток думает: уж со мной-то обязательно случится. В результате нехитрого обмена мнениями выясняется, что СО ВСЕМИ. Скажите, ну разве это не агитка? Как ведёт себя подавляющее большинство людей, осознав неизбежность какого-то явления? - Они перестают сопротивляться, покоряются судьбе. Это ещё в большей степени относится к подросткам, у которых стадное чувство проявлено особенно сильно.

    В-четвертых, перевод разговора о наркомании в плоскость болезни способствует вербовке новых "больных" ещё и потому, что о больном заботятся, его жалеют, ограждают от трудностей. А многим подросткам этого так не хватает! По наблюдениям наркологов, почти у всех наркоманов в анамнезе разлаженные отношения с родителями, чувство одиночества, "недолюбленности". "Заболею - долюбят", - не сформулированной мыслью, а как бы ассоциативной тенью проносится в голове у подростка, когда он слышит про "тяжёлую, хроническую и неизлечимую".

    В-пятых, концепция наркомании как тяжкой болезни парадоксальным образом ласкает слух родителей. Казалось бы, они должны испугаться, но это лишь верхний слой сознания. Подспудно "медицинская модель" успокаивает совесть. Разве можно уберечь ребёнка от гриппа? Особенно подростка, ведь он бывает и в школе, и на улице, и в транспорте, и в магазине, и в гостях у приятеля. Практически все рекомендации родителям наркомана сводятся к необходимости обратиться к врачу. Нет нужды пересматривать всю свою жизнь, каяться, пытаться понять, в чём твоя вина, где ты недосмотрел, чего недодал, когда пожалел время на прогулку, чтение или беседу, что думал и говорил ты сам, с кем общался, какие фильмы смотрел, устало лежа на диване после работы, какие газеты, уходя, оставлял на столе, забыв о детском любопытстве. Всё это и многое другое нет нужды анализировать, а нужно просто положиться на мнение компетентного специалиста. Он умный, он посоветует, как жить дальше.

    Ну и, наконец, в-шестых, "медицинская модель" совершенно исключает поиск и наказание преступников. Только сумасшедший будет доискиваться, кто распространил вирус гриппа и где первоисточник распространения. Бабуинов, что ли, отлавливать в африканских джунглях или комаров на болотах Колхиды?

    А между тем источник распространения наркомании вовсе не бабуин и уж тем более не комар. И живёт, быть может, в соседнем с вами подъезде, о чём знает как минимум полдома. Конечно, в государстве, реально заинтересованном в борьбе с наркоманией, с такими "источниками" прежде всего разбираются органы милиции. Но и в обстановке государственного попустительства общество всё равно имеет в своих руках вполне эффективный рычаг воздействия. Этот рычаг - общественное мнение.

    Никакому человеку, даже преступнику, не хочется позора, не хочется, чтобы на него показывали пальцем как на ублюдка или подонка. И школьные программы могли бы сориентировать подростков на соответствующее отношение к наркоторговцам. Тем более, что низовой нарко-торговлей как правило занимаются их сверстники, т.е., тут даже возрастной пиетет отсутствует. В ребячьем игровом арсенале хватило бы средств для дворовой обструкции. Вы только представьте себе, каково пришлось бы малолетнему наркодилеру, если бы мальчишки во дворе относились к нему примерно так же, как герои "Тимура и его команды" к хулигану Квакину! Но на это медицинская модель профилактики наркомании никоим образом не настраивает. Стоит ли выходить замуж за наркомана?

    Вот, например, какую душещипательную историю предлагается обсудить в некоторых из вышеперечисленных программ: "Володя и Катя (в другой программе Коля и Маша. - Авт.) дружат полгода. Мальчик хорошо учится в школе, занимается спортом и очень нравится Кате (ухажёр хоть куда! - Авт.). Однажды во время школьной дискотеки Володя позвал Катю в пустой класс и признался, что в последние два месяца несколько раз вводил себе опий, ему понравилось, и он не считает себя наркоманом. (Конечно, какой он наркоман?! Он отличник и спортсмен. - Авт.) Володя предложил Кате уколоться и "испытать кайф". Катя, боясь потерять расположение этого друга, согласилась ввести наркотик. Ощущения были великолепными (выделено нами. - Авт.), но на следующий день её стало тревожить чувство вины и страх того, что она уже стала наркоманкой. (Глупышка, она ещё не была знакома с профилактическими программами, в каждой из которых старательно развенчивается "миф", что наркоманом можно стать после первого же употребления наркотика. Хотя даже если это миф, почему бы его для острастки не распространять в школьной среде? - Авт.) Катя обратилась к своей однокласснице Свете... Света взяла инициативу в свои руки, заверила Катю, что всё уладит, и сообщила о случившемся классному руководителю. Был собран педсовет, вызваны родители Володи. От него отвернулись одноклассники, и только друг Дима оставался рядом. Володя больше не употребляет наркотики и не дружит с Катей".

    За читкой рассказа следует обсуждение и "составляется рейтинг персонажей по двум критериям:
    1. Кто наиболее симпатичен?
    2. Чьи действия были наиболее правильны?"
    Только не вздумайте отвечать на поставленные вопросы, не прочитав следующего пояснения: "Ключевые понятия в ходе дискуссии - "ответственность" и "дискриминация". Так что Света, которая было показалась вам "ответственной", повела себя неправильно, потому что "дискриминировала" отличника и спортсмена Володю. И классный руководитель, поднявшая в школе переполох и настучавшая на ребёнка родителям, тоже должна быть осуждена за "дискриминирующую позицию". Ну, а про Катю и говорить нечего. Впрочем, эта ябеда жестоко поплатилась за своё предательство и кукует теперь одна, без кавалера.

    Надеемся, взрослые читатели ещё не совсем забыли свою юность и понимают, какой вывод сделают девчонки после обсуждения этой любовной драмы. Да какой там драмы! В глазах многих девочек переходного возраста случившееся с Катей - не драма, а трагедия. Теперь школьницы сделаются умнее. Если повстречают наркомана, будут помалкивать в тряпочку. И колоться за компанию, чтобы сохранить его любовь. Ведь написано же - он не считает себя наркоманом, а "ощущения были великолепными"! Главное, чтобы взрослые ничего не узнали и не вмешались. Они же всегда всё портят. Вон в этой истории узнали - и разрушили счастье.

    Как легко догадаться, истинно положительный герой незатейливой истории - мальчик Дима. Он один остался верным Володе, не бросил друга в беде. Знают, подлецы, на каких струнах играть. Может, кто-то из родителей тоже растроган и считает, что нельзя отваживать детей от дружбы с наркоманами? Тем более сейчас такая мода на права ребёнка... (Естественно, не на право быть защищенным от наркоманов, педофилов или Чубайса, отключающего отопление зимой.)

    Что ж, таким благомыслам, пожалуй, будет полезно узнать мнение крупнейшего подросткового нарколога России, руководителя отделением детской и подростковой наркологии НИИ наркологии Алексея Валентиновича Надеждина. "Наркобизнес совершенно не нуждается в платной рекламе, - говорит он. - Каждый наркоман добровольно распространяет этот яд. Система так устроена, что он просто вынужден втягивать в наркоманию своих друзей, иначе ему не на что будет покупать наркотики".

    Поэтому не стоит представлять себе эпизоды из советских фильмов, где хороший мальчик перевоспитывает двоечника. Это всё из прошлой жизни. Во-первых, наркоман не двоечник, и однокласснику вряд ли под силу его перевоспитать. А во-вторых, став другом наркомана, благородный Дима почти со стопроцентной неизбежностью рано или поздно столкнётся с преступным миром. И, втянувшись в наркоманию, тоже станет преступником. Но об этой стороне медали в "антинаркотических" программах ни гу-гу.

    Более того, под предлогом обеспечения детей достоверной информацией, авторы "профилактических" программ усердно разрушают все мало-мальски охранительные установки, которые обычно дети получают от родителей. Такие установки объявляются мифами, т.е. небылицами, ложью. Вот они, эти "мифы", перечисляемые в программах:
    Наркомания - вредная привычка.
    Достаточно раз уколоться наркотиком и станешь наркоманом.
    Все наркоманы конченые люди: ВИЧ-инфицированные и преступники.
    Наркомания неизлечима. Нельзя выходить замуж за наркомана.

    Ну, и на чем вы будете тогда строить свою родительскую профилактику? Ведь детям не просто скажут, что ваше запугивание - ложь, а ещё и снабдят их "статистическими данными, развенчивающими мифы" ("Методическое пособие..."). А против науки не попрёшь. Осталось только ещё дошколятам объяснить, что не каждый дядька, который предлагает на улице конфету, а потом зовёт погулять, "плохой". И что статистика опровергает подобный "миф". А ведь в этой страшилке действительно есть доля мифологии. Далеко не все дядьки "плохие" (точно так же, как и среди наркоманов есть не ВИЧ-инфицированные, и пока таковых даже больше). Но логика детей и подростков строго двоична, без нюансов. Если говорить им "не все", "не всегда", они будут слышать: "Все не....", "всегда не..." Поэтому, конечно, определенная доля охранительной мифологии в данном случае просто необходима. Тем более, что доля эта в случае с наркоманией не так уж велика.

    - Можно трактовать пристрастие к наркотикам как вредную привычку? - Можно! Ведь не полезная же она, в конце концов!
    - Бывает, что человек, единожды уколовшись, становится наркоманом? - Бывает.
    - Если ВИЧ-инфекция будет распространяться среди наркоманов с той скоростью, с какой она распространяется сейчас, то через несколько лет практически все наркоманы и вправду станут ВИЧ-инфицированными. А утверждение о преступности наркоманов абсолютно правдиво и на сегодняшний день, ибо продажа наркотиков в немедицинских целях у нас запрещена, следовательно, наркоманы добывают их незаконным, т.е., преступающим закон путём.
    - Что касается неизлечимости наркомании, то даже наиболее эффективные медицинские методики, по признанию самих наркологов, дают устойчивую ремиссию (избавление от наркозависимости на длительный срок) лишь в 4-6% случаев. Ничего себе, "излечимая болезнь"!
    - А замуж выходить за наркомана действительно не стоит. Может, это не политкорректно и дискриминационно, а всё же дочку жалко. Такого муженька и врагу-то не пожелаешь, не то что родной дочери!

    Теперь понятно, в чьих интересах "антинаркотические" программы так упорно разоблачают охранительные "мифы"?

    Источник: Газета "Быть добру"

    Copyright © Всі права захищено

    (С сайта www.gazeta.bytdobru.info)
    Последний раз редактировалось Мечтатель; 08.03.2011 в 05:40. Причина: Для удобства чтения два поста объединены в один

  4. #4
    «Я на мажора работать не хочу…»

    Состояние экономики и состояние рынка занятости — как две части песочных часов: происходящее в первой обязательно скажется на второй. Нынешние тенденции в сфере занятости Кировоградщины свидетельствуют, что кризис удалось сдержать, но до развития экономики еще далеко…

    Экономический кризис стал серьезным испытанием для Кировоградской области. После положительной динамики роста занятости в 2007—2008 годах прошлый год продемонстрировал ее стремительное падение, а также значительный рост безработицы. За год на Кировоградщине лишились работы 58 тыс. наемных работников. Реальный доход населения снизился на 10%.

    По мнению директора областного центра занятости Марины Родионовой, антикризисный закон, принятый в декабре 2008 года, позволил сохранить равновесие на рынке труда, не допустить социального взрыва. Начиная с марта и до конца прошлого года на Кировоградщине трудоустроили 23 тыс. человек. Лишь небольшая часть из них получила работу за счет создания новых рабочих мест (этот процесс почти затормозился), остальные — вследствие обычного оборота рабочей силы.

    Ежемесячно служба занятости предлагает 1—1,3 тыс. вакансий. Для сельскохозяйственного края — это довольно неплохой результат. Но нашему рынку труда, который сам по себе очень инертен, необходимы сигналы об оздоровлении экономики. Их пока нет. Правда, на 1 апреля количество вакансий несколько увеличилось, но только за счет сезонной потребности в рабочих в сельском хозяйстве.

    За четыре месяца с.г. на учете в центрах занятости области зарегистрировано 26,5 тыс. безработных граждан. И хотя это на 27% меньше, чем за соответствующий период прошлого года, показатель все же тревожный. Потерявший работу и не работающий полгода человек, утверждают психологи, теряет мотивацию к труду, а год вынужденного безделья сказывается настолько, что к рабочему ритму возвратиться практически невозможно.

    Ко всем этим бедам реальной безработицы на Кировоградщине (да, наверное, не только там) добавляется низкий уровень зарплат на заявленных вакансиях. По словам Марины Родионовой, каждая пятая из них оплачивается на уровне минимальной зарплаты, а три четверти — ниже средней по области. Конечно, такие рабочие места простаивают месяцами, а то и годами. Вместе с тем работодатели ждут специалистов с высоким уровнем квалификации.

    Кроме того, что это — прямые убытки для экономики, подобное явление имеет и ряд нравственных аспектов. Конечно, предлагать низкие заработные платы работодателей заставляет экономическая ситуация: кто сегодня может похвастать хотя бы достаточным количеством, если не излишком, оборотных средств? С другой стороны, предприниматели и руководители не считают нужным платить «лишние» начисления на заработную плату, которые, как известно, гарантируют определенную социальную защиту наемного работника. Но встречаются и такие работодатели, которые считают наемных работников словно существами второго сорта, они, мол, должны довольствоваться тем, что дают. А люди не хотят работать за копейки.

    Особенно это касается молодежи. Только единицы из них, как говорится, плохонькие, готовы заполнять те низкооплачиваемые вакансии или идти на завод с его четким графиком работы, где в докризисный период весьма нуждались в молодой рабочей силе, а сейчас эта потребность постепенно снова увеличивается. На рынке труда области ни фрезеровщика, ни токаря-универсальщика, ни газосварщика пятого-шестого разряда не найти. Престиж рабочих профессий девальвировался катастрофически.

    Сын моей знакомой, мастер на все руки, больше всего любящий технику, многое знающий и умеющий, довольно легко мог бы найти себе работу (правда, молодым практически невозможно устроиться официально, зарплата — зависит от результата и в конверте, работать — без выходных). Но не намерен идти ни на низкооплачиваемую, ни с социальными гарантиями работу. «Не хочу работать на мажора!» — говорит. Хочет работать на себя. Вот и бегает, крутится, практически тоже без выходных, создавая собственную сеть услуг. Вот вам и теневая занятость, и теневая экономика.

    Для таких инициативных и независимых государство предусмотрело одноразовое пособие по безработице для открытия собственного дела. Человек проходил непродолжительное (три недели) обучение, регистрировался как предприниматель, подавал соответствующий бизнес-план и получал средства. Не ссуду, а сумму пособия по безработице, которую мог бы получить за год. Конечно, этих нескольких тысяч не хватает на полноценную организацию дела, но для тех, кто твердо решил встать на предпринимательский путь, все равно неплохая поддержка. И в Кировоградском областном центре занятости накоплен немалый положительный опыт, когда вчерашние безработные становились успешными предпринимателями, открывая кафе, летние площадки, магазины, мастерские бытового и технического обслуживания.

    Кто-то из бывших получателей такой помощи, покрепче встав на ноги и уже сам нуждаясь в дополнительной рабочей силе, обращается в тот же центр занятости с просьбой помочь с кадрами.

    Беда в том, что в прошлом году кризис привел к приостановке этих выплат. Нынче их должны возобновить. 36 безработных Кировоградщины проходят соответствующее обучение. В основном это крестьяне, бизнес которых будет связан с сельскохозяйственным производством.

    Если раньше желающих получить такую помощь было немало, то сейчас люди не спешат соглашаться на ее получение, очевидно, опасаясь нынешней нестабильности, особенно в сфере мелкого бизнеса. И хотя новое руководство государства обещало и налоговые льготы, и налоговые каникулы, события развиваются так, что дай Бог, чтобы ситуация не ухудшилась.

    Неплохим подспорьем для безработных, особенно наиболее уязвимых из них, которые не могут на равных конкурировать на рынке труда (инвалиды, женщины с детьми, люди предпенсионного возраста, молодежь без опыта работы, лица, освобожденные из мест лишения свободы), были дотации работодателям, предоставляемые из Фонда общеобязательного государственного социального страхования на случай безработицы. В докризисное время на такие дотированные места (государство финансирует заработную плату работника в течение года, а работодатель не имеет права уволить его два года) устраивали 2,5 тыс. человек в год. В кризисное время, когда финансирование резко сократилось, в Кировоградской области предоставили только 300 таких дотаций.

    Столь резкое торможение отрицательно сказалось на этом процессе, когда предприниматели ощутили определенную реальную пользу от фонда. Снова появились неуверенность и нерешительность — кто знает, что будет через год? Ведь если работника, занимающего дотированное рабочее место, сокращают раньше, чем через два года, выделенные фондом средства нужно возвращать.

    И опасения не лишены оснований не только из-за этого. Использование государственных дотаций влечет за собой дополнительные проверки контролирующих органов. Конечно, они никого не радуют. А самая существенная причина — процветание теневой занятости и нежелание легально работающих предпринимателей допустить вымывание оборотных средств через начисления. Поэтому они всячески пытаются максимально сократить официальную заработную плату. На этом фоне принять на работу человека, который будет получать из фонда заработок вдвое больший официального для других работников, — как-то не с руки...

    Но, несмотря на все эти трудности, уже за четыре месяца с.г. на Кировоградщине 539 бывших клиентов центров занятости устроены на дотационные рабочие места.

    Нынешние процессы в сфере занятости очертили еще одну проблему, которая существует не первый год и становится все острее. Если раньше в селах не хватало преподавателей иностранного языка, рисования, врачей узкой специализации, то сегодня их тяжело найти даже в районных центрах. Практически в каждом районе нужны врач-анестезиолог, инфекционист, рентгенолог, физиотерапевт, патологоанатом, а кое-где нет и невропатолога, гинеколога, даже педиатра(!).

    Педагоги здесь идут другим путем — делят между собой часы отсутствующего специалиста. Это, конечно, не выход, но что делать, если зарплата того же врача в райцентре редко превышает тысячу гривен. А ведь еще, как правило, нужно нанимать жилье, которое никто не то что не гарантирует, даже не обещает. Что же будет дальше, если не обращать внимания на эти проблемы?

    Автор: Светлана ОРЕЛ (Кировоград), «Зеркало недели», 5 — 11 июня 2010г.

    Copyright © 1994-2010 Все права защищены.

    (Со странички www.zn.ua/2000/2650/69623/)
    Последний раз редактировалось Мечтатель; 08.03.2011 в 05:39.

  5. #5
    Грядуть шкільні канікули: як зробити їх цікавими та змістовними для наших дітей

    Шкільні канікули, довгоочікувані для більшості школярів, для чималої кількості батьків настають, як в нас зима, зненацька, змінюючи одні проблеми на інші. Замість співати оди омріяному літові, для багатьох мам і тат постають питання, чим зайняти своїх чад. Адже не в усіх є спасенне село з бабусями-дідусями (куди до того ж не всі діти хочуть їхати), ціни на дитячі табори-санаторії боляче кусаються, а мандрувати ціле літо родиною мало хто спроможний. Отже, виникає проблема, що робити у спекотному місті, або чим привабити у родичів за містом, та куди поїхати за цікавими пригодами.

    І тут для кожної вікової категорії можуть бути свої можливості – найпрактичніші ідеї, однак, мають враховувати зацікавлення різного віку, для кількох братів-сестер. Розглянемо такі варіанти, котрі сприяють не лише підтримці й поліпшення здоров’я фізичного, але й морального, а також, не побоюсь цього слова – духовного. При тому зупинимося на тих, що є малобюджетними, реальними для дітей з різних родин (і їх батьків), або й навіть тих, які можуть принести певних приробіток чи інший зиск.

    1. Канікули «на асфальті».

    Навіть там, де діти постійно живуть, буває ще багато незвіданих, несходжених можливостей: і то не лише очевидні, «типові» осередки відпочинку і культури, де діти ще не були. Варто не полінуватися дізнатися про всякі рекреаційні заходи для дітей та молоді, в тому числі неформальні, котрі відбуваються під час канікул у вашому місті. Такі заходи можуть проходити при школах (шкільних таборах), дитячих та молодіжних центрах і клубах, бібліотеках, гуртках, театрах тощо. Хоч зазвичай вони проводяться для обмеженої аудиторії, але ж можна спробувати домовитися з друзями, однокласниками, дітьми родичів і т.д. Крім того, саме на літних канікулах найбільше гастролюють дитячі й молодіжні художні колективи – а творчість однолітків заохочує.

    Мало задіювані пізнавально-відпочинкові можливості з елементами навчально-робочої практики можна віднайти в музеях, колекційних господарствах та питомниках. Наразі йдеться не тільки і навіть не стільки про найбільш відомі заклади, куди найчастіше ходять класами. Нині в багатьох містах професіонали та ентузіасти музейної, колекційної чи іншої креативної справи створюють цікаві експозиції: це може бути народознавчий скансен, музей якоїсь професії, творчі майстерні того чи іншого ремесла з виставками, рослинні та зоогосподарства, часом несподівано екзотичні, тощо. Варто шукати в тих напрямах, які можуть зацікавити дітей. Можливо, не скрізь вдасться домовитися, однак стукати варто. Втім, в низці музеїв є пропозиції майстер-класів (в таких, як, наприклад, столична «Мамаєва слобода»), деякі з них, як і майстерні та господарства, шукають помічників на літній період відпусток.

    Зрештою, старші підлітки нерідко прагнуть влітку і підпрацювати, тож посильна робота, наприклад, з озеленення, або в рамках якогось соціального проекту може принести не лише гроші, але й досвід праці та співпраці, відповідальності та ініціативи.

    Канікули в місті – це період, коли у старшокласників є більше часу на знайомство з молодіжними громадськими організаціями. Крім двох «крайнощів»: формалізованих, створюваних «згори» тими чи іншими цілком дорослими громадськими діячами, та неформалами, стиль яких зовсім не надихає батьків, існують маса різних об’єднань (екологічних, фольклорних, туристичних тощо). Серед них можна пошукати за інтересами, і краще допомогти дітям розібратися. Можливо, з незвички шукати видасться непросто, але хто сказав, що хорошими батьками народжуються?

    2. Канікули в селі/маленькому містечку.

    Батьки теж мають колись відпочити, або, навпаки, ударно попрацювати. Ті з них, кому пощастило мати родичів у селах та містечках, мають свої «канікули», відправивши чад ближче до природи. Очевидні плюси при тому, на жаль, бува, доповнюються мінусами – обмеженими заняттями на більш-менш локалізованій місцевості, яка, можливо, вже не перший рік служить канікулярною базою. Якщо дітям не дуже подобається або швидко набридає відповідне типове дозвілля (особливо якщо не мають поруч друзів), можна підказати та допомогти їм його креативно урізноманітнити. В селах та містечках теж є музеї (зокрема, краєзнавчі, природничі, мистецькі) при школі, бібліотеці, храмі, останніми роками – і при оселях зеленого туризму. Когось може зацікавити пошук нових експонатів (до речі, також і для музеїв, театральних та хорових колективі рідного міста) чи реставрація, опис, змалювання та фотографування раніше знайдених, або ж облаштування туристичного маршруту з побудовою хижі, вогнища, паланки на великому розлогому дереві, каплички біля джерела.

    Часом сільська знахарка чи місцевий майстер можуть проводити майстер-класи так, що серед їх учнів бувають фахівці, які приїздять здалеку. А вправна матушка або брат в невеликому монастирі, якщо знайти підхід, навчать таким рецептам, які з простих продуктів витворяють справжній кулінарний шедевр – чи то звичайна страва, чи літні заготовки.

    Для тих старшокласників, котрі мають хист і охоту до писання чи фотографування, може бути ще один варіант поєднання приємного з корисним на канікулах у селі та невеликому містечку. Адже й у наші непрості часи працюють періодичні видання та електронні ЗМІ, котрі зацікавлені в тих чи інших тематичних матеріалах «з місць». Зрозуміло, навіть далеко не кожен дорослий може знайти відповідних замовників, однак варто знати і про таку можливість – якщо пошукати заздалегідь, то може пощастити.

    3. Канікули в мандрах.

    Найбільш привабливий варіант для непосидючих любителів пригод, і найбільший головний біль для їх батьків: задоволення порівняно витратніше по коштах, а подекуди – і по нервах. Зазвичай їздять своїми компаніями вже зі студентського віку, але і для молодших можна організувати поїздки без батьків. Для початку слід поцікавитися в школі, спортивній секції чи гуртку ваших дітей, чи є «партнерські» колективи в іншому місці, куди діти могли б їздити «за обміном» – не тільки класом чи групою, але й за індивідуальними домовленостями, з розміщенням в родинах однолітків.

    Така практика останнім часом поступово стає все більш розповсюдженою, але якщо поки її немає там, де дитина навчається, є й інша можливість, яку варто розвідати. Йдеться про подібні ж поїздки дітей в родини парафіян Церкви, куди ходить ваша родина. Принаймні, можна зайти в той храм, куди багато з нас, скажімо так, часом заходить, та розпитати у священика або катехита дитячої недільної школи про відповідні подорожі. Щира розмова може дати не тільки такі окремо взяті бажані результати. До слова, практика «канікул за обміном» досить востребувана в парафіях європейських країнах, США та Канаді (причому, зовсім не лише в родинах скромного достатку). Слава Богу, і в Україні є порядні родини, в які не лише не страшно відпускати дітей та з яких не страшно приймати їх ровесників, але і для яких такий «обмін» не є чимось екстраординарним та обтяжливим. Можливо, перш ніж наважитися на такі «нестандартні» канікули, треба поспілкуватися-придивитися і вам, і дітям у відповідному середовищі, знайти «своє». Якщо таке справді своє середовище знайдеться, це – повірте релігієзнавцеві – буде неабиякою знахідкою не лише на літо. А пару тижнів такого канікулярного досвіду можуть дати більше духовної поживи, ніж роки лекцій та нотацій.

    Для старших підлітків існує така форма поєднання відпочинку та праці на канікулах, як волонтерські проекти. Мають їх, зокрема, і Церкви, однак в таких випадках вони переважно запрошують підготовану парафіяльну молодь. Проте, існують різні світські волонтерські організації, в тому числі й міжнародні, де охочі старшокласники та студенти залучаються до екологічних, соціальних програм, а також археологічних, краєзнавчих, музейних тощо. Участь у них як правило не передбачає особливих професійних знань та вмінь, на початку відбувається попереднє навчання-інструктаж, тож вистачить елементарних навичок, бажання, творчої настанови та відсутності протипоказань по здоров’ю. В Інтернеті можна відшукати як окремі програми, так і координаційні центри волонтерських таборів, де молодь працює, вчиться, відпочиває, а також їздить на екскурсії. Зрозуміло, не завадить почитати й відгуки та враження учасників. Можуть допомогти також і батьківські інтернет-форуми, де трапляються обговорення подібних програм, Якщо батьки не дуже впевнені в тому, що дитина легко знайомиться та відразу включається у спілкування – можливо, доцільно подумати, кого із її друзів (та батьків друзів) також зацікавить та чи інша поїздка.

    В пошуках тих чи інших можливостей допомогти організуватися дітям варто враховувати та заохочувати їх активність, ініціативу. Якщо є в них бажання підзаробити – це гідно підтримки, а надто – коли робота сполучається з пізнанням, творчими моментами, їх власним креативом. Для розвитку особистості, становлення характеру, духовного зростання це – корисніше за пасивне споживання красот, зручностей та задоволень. Звісно, в когось відразу після навчального року може бути потреба на деякий час усамітнитися і просто повалятися вдома, а чиюсь допомогу дуже чекають родичі. Але, в будь-якому разі, літа може вистачити на різну діяльність, особливо, якщо подбати про неї заздалегідь. Молоді властива творчість, і коли її не пригнітити змалку непомірною опікою, «телевихованням» та попсою, коли давати дітям можливість вибирати, вирішувати й відповідати по їх силам – творчість знайде «сродне» річище, чому сприяє вільніший канікулярний час.

    Хай канікули, що настають, будуть порою наших – батьків та дітей – корисних та цікавих відкриттів, досягнень, придбання нового досвіду, вмінь та друзів. І не забуваймо ділитися інформацією, де і як ми все це знаходили, які проблеми зустріли і як їх подолали.

    Автор: Ольга НЕДАВНЯ, «Зеркало недели», 5 — 11 июня 2010г.

    Copyright © 1994-2010 Все права защищены

    (Со странички www.zn.ua/3000/3690/69689/)
    Последний раз редактировалось Мечтатель; 08.03.2011 в 05:38.

  6. #6

    Пленники информационного пространства

    В агентстве Укринформ состоялся очередной круглый стол «Безопасность детей в современном информационном пространстве Украины». Организаторами мероприятия выступили Национальная экспертная комиссия Украины по защите общественной морали и Всеукраинская ассоциация родительской общественности. На круглом столе обсуждались актуальные и болезненные для украинского общества проблемы, в частности усиление негативного влияния на детей средств массовой информации (прежде всего Интернета и телевидения).

    Особенно мощное влияние на молодежь оказывает телевидение. По данным исследователей (И.Черезова, Д.Салюк), отечественный подросток в среднем проводит у телеэкрана 3—5 часов в сутки (для сравнения: польский подросток смотрит телевизор 2— 4 часа в сутки, в выходные — до 5 часов. В США дети отдают телепрограммам больше времени, чем учебе. В Швеции школьники за 10 лет учебы проводят 18 тысяч часов перед телевизором). Телевидение дает ребенку больше информации, чем родители, друзья или учителя, и часто дети доверяют ей не меньше, а то и больше, чем родным и близким.

    Современное отечественное телевидение, чтобы привлечь широкую публику и получить больше прибыли от рекламы, склонно транслировать сцены насилия, пробуждающие низменные инстинкты человека. По данным Американской медицинской ассоциации, за годы, проведенные в школе, среднестатистический ребенок видит по телевизору 8000 убийств и 100 000 актов насилия. Кроме того, исследователи пришли к выводу, что телевидение пропагандирует распущенность, ведь в 91% эпизодов, которые показывают сексуальную связь между мужчиной и женщиной, партнеры не состоят в браке.

    Если взрослый еще может критически оценивать такую телепродукцию и отмежевывать выдумку от реальности, то ребенок часто воспринимает телевизионные схемы как план для реализации в жизни, и у него постепенно формируется криминальный стиль мышления. Если тебя обидели — ты должен дать сдачи и уничтожить обидчика, если ты понимаешь, что не можешь достичь желаемого законным путем, — не страшно в чем-то переступить черту; если ты богат и силен — закон для тебя не писан. Так дети привыкают к криминальным сценам, усваивают ложную истину, что основной путь решения большинства проблем — насильственный, и у него формируются довольно странные идеалы или образцы для подражания (положительный герой боевика стреляет и убивает в четыре раза больше, нежели герой отрицательный). По данным социологического исследования кандидата психологических наук О.Дроздова (Институт психологии им. Г.Костюка АПН Украины), 58% молодежи стремятся копировать поведение телегероев, преимущественно из зарубежных фильмов, а 37,3% молодежи готовы совершить противоправные действия, взяв пример с телегероев.

    Большинство кинокомпаний, в частности Голливуд, уверяют нас, что насилие в определенных, установленных законом дозах даже полезно для обывателя, который, наблюдая кровавые сцены, выплескивает свою негативную энергию. Но, во-первых, как определить эти дозы (например, одно убийство или изнасилование за полчаса фильма разрешено, а два — нет?), а во-вторых, насилие на телевидении в любых дозах будет негативно влиять на психику людей, особенно молодежи. Некоторые режиссеры, в частности А.Хичкок, считают сцены насилия своего рода терапией, утверждая, что они «очищают разум человека от темных, зачастую убийственных побуждений и подсознательных греховных импульсов и позволяют насладиться созерцанием крамольных действий, на осуществление которых у него самого никогда бы не хватило духу, хотя, возможно, и очень бы хотелось...». Но все-таки: сцены насилия очищают разум от негативных побуждений — или позволяют воплощать их виртуально, переживая увиденное? Теорию катарсиса пропагандируют прежде всего создатели фильмов с элементами насилия и жестокости, их поддерживает ряд психологов. Однако большинство все-таки предупреждает об опасности экранного насилия и не воспринимает теорию катарсиса как непреложный факт. Так, Брайан Томпсон утверждает: «В 1950-х и 1960-х годах C.Фешбах выявил проявления катарсиса у участников проводимых им экспериментов... Но следует отметить, что всего несколько из сотен проведенных экспериментальных исследований дали результаты, о которых писал Фешбах, или подтвердили механизм катарсиса. Поэтому сцены насилия, скорее, побуждают к негативным действиям».

    Особенно опасно показывать фильмы со сценами насилия или разврата и агрессивные мультфильмы маленьким детям. Дети еще не могут критически оценивать увиденное и пытаются реализовать его в жизни. Например, когда двухлетним детям показали «Тома и Джерри», после просмотра они начали драться маленькими табуретками, копируя героев. А некоторые дети могут взять молоток или нож, как герои этих мультиков, и ударить другого ребенка или даже взрослого. Четырехлетний ребенок начал бить кулачками своих родных после просмотра... «Матрицы», поскольку увидел, что хороший Нео все время дрался с плохими «дядями».

    К сожалению, многие зарубежные мультфильмы наполнены агрессивными или аморальными сценами. Возьмите хотя бы покемонов и киборгов, непрерывно уничтожающих друг друга. В качестве положительного примера нужно вспомнить добрые советские мультфильмы: «Снегурочка», «Аленький цветочек», «Карлсон», «Леопольд», «Казаки» и другие, вызывающие положительные эмоции и воспитывающие стремление к дружбе, взаимопомощи, щедрости, добру, милосердию, любви. А некоторые, даже в целом добродушные американские мультфильмы, например «Шрек», содержат сцены, воспитывающие жестокость. Меня и многих моих знакомых шокировала сцена, когда Шрек, чтобы понравиться Фионе, надувает лягушку. Что же тогда будут делать дети, чтобы понравиться? Исследователи установили, что дети, совершившие преступление, искалечив других детей во время игры, вообще не понимают, что такое сопереживание, поскольку не могут поставить себя на место ребенка, которому они причинили боль: родители их этому не научили, а мультфильмы, наоборот, показывали, как «прикольно» причинить боль другому существу или человеку, что видим в «Томе и Джерри».

    Именно поэтому такие мультфильмы нельзя показывать детям. Между тем у нас они транслируются ежедневно, есть даже специальные каналы, наполненные такой продукцией. Какой же человек сформируется из ребенка, смотрящего такие фильмы?

    Вспомним случай с несколькими старшеклассниками ужгородской школы, которые били и всячески унижали нескольких своих одноклассников и младших детей. Хулиганы выкручивали детям руки, использовали отдельные «приемы» армейской дедовщины, голову одной жертвы засовывали в унитаз школьного туалета, на одном парне имитировали половой акт. Но они еще и сняли все это на видео и запустили в Интернет видеоролик под названием «Лох — это судьба», чтобы все видели, какие они крутые. Многих поразил также тот факт, что один из старшеклассников показывал отснятое видео своей маме, которая... только весело смеялась, смотря на «приколы» сына. Думаю, со временем она будет горько плакать, пожиная плоды своего воспитания. Вспомним также популярный среди подростков сериал «Беверли Хиллз» с его вседозволенностью, которая трактуется как независимость, едва ли не ежедневной сменой партнеров и ежевечерними возлияниями как видом культурного досуга. Результаты мы уже видим в реальной жизни.

    Барселона. Три подростка решили повторить трюк, который видели на телевидении: поздним вечером натянули через улицу пластиковый шнур и наблюдали, как он перерезал горло мотоциклисту.

    Лондон. Два шестилетних мальчика полностью разрушили дом своих соседей, чтобы повторить телепередачу и заслужить приз. В детский передаче предлагалось самым оригинальным образом разрушить построенное в телестудии здание.

    Осло. Группа пяти-шестилетних детей играла в черепашки-ниндзя и насмерть забила одну девочку.

    Валенсия. Двадцатилетний юноша, переодевшись черепашкой-ниндзя, залез в соседний дом и зарезал семейную пару и их дочь.

    21 января 2009 года на Виннитчине тринадцатилетний мальчик совершил самоубийство. Журналист винницкой газеты «33-й канал» Анатолий Мельник описал этот ужасный случай: «Последние минуты перед самоубийством он провел перед телевизором — смотрел передачу, где «реконструировали» самоубийство девочки (речь идет о цикле журналистских расследований «1+1» «Пока родители не видят»). Вот она принимает роковое решение, вот объясняет его причины, вот вяжет петлю... Стасик внимательно смотрел мастерски сделанные «новости», дождался, когда из комнаты выйдет мама, и завязал петлю из собственного ремня в собственном шкафу». Трудно сказать, что именно толкнуло на этот поступок: проблемы в отношениях с другими детьми или нарушенная психика ребенка.

    Научные исследования подтверждают негативное влияние телевидения на повышение уровня преступности. В частности, исследованиями В.Ролинского установлено, что уровень преступности в той или иной стране возрастает спустя 10—15 лет после появления в ней телепередач с элементами насилия и агрессии. Другой известный эксперт в области информационного пространства, Борис Потятиник, приводит факты существенного роста подростковой преступности параллельно с наступлением телевидения. Так, исследование определенных районов в Южной Африке и Канаде, в которых по политическим или техническим причинам не было телевидения вплоть до начала 70-х годов ХХ в., показали, что спустя 3—8 лет после прихода туда телевидения произошел резкий рост подростковой преступности (в два-три раза) и в этих регионах.

    Исследователи Медицинского центра при Колумбийском университете провели эксперимент, участникам которого предложили просмотреть несколько отрывков из популярных фильмов, содержавших сцены насилия. В процессе исследования ученые пользовались аппаратом магнитно-резонансного сканирования мозга. Результаты показали, что просмотр «жестоких» телешоу приводит к угнетению активности участков мозга, отвечающих за контроль агрессивного поведения, то есть контроль человека за собственными агрессивными проявлениями при этом снижается.

    При министерстве здравоохранения США еще в 1969 году был создан Научно-консультативный комитет с целью более подробного анализа влияния на общество демонстрации насилия. Выводы комиссии шокировали Америку: стала фактом прямая связь между насилием на экране и насилием в жизни, и компании, демонстрирующие информацию с элементами насилия, несут ответственность за асоциальные действия своих зрителей, а особенно — детей и подростков. В 1977 году трем телекомпаниям США (ABS, NBS, CBS) было предъявлено обвинение в «интоксикации» посредством сцен насилия 15-летнего жителя Майями, который убил 80-летнюю соседку. Авторы социологического исследования, проведенного в 80-х годах в США среди осужденных преступников, обнародовали следующие факты: 63% осужденных преступников заявили, что они совершили преступление, копируя телевизионных героев, а 22% — переняли из телефильмов «технологию» преступления.

    Чтобы противодействовать негативному влиянию на детей СМИ, нужно объединить усилия родителей, общественных организаций, соответствующих государственных структур. Возможно, нужно создавать определенные просветительские программы, в частности учить детей анализировать увиденное на экране, сравнивать его с реальной жизнью, оценивать увиденное с разных ракурсов, давать несколько прочтений одного кадра. Стоит также изучать и использовать опыт зарубежных стран. В частности, в США в школьную программу введены уроки кинокритики. Над их разработкой работали педколлективы ведущих университетов, представители религиозных организаций и частных компаний при содействии ЮНЕСКО.

    В Великобритании все программы, транслируемые до 21 часа, должны соответствовать определенным требованиям для просмотра их детской аудиторией. В Германии конституцией разрешено ограничение свободы информации «законоположениями о защите молодежи». Ряд общественных телекомпаний руководствуется положениями, запрещающими выпускать программы, которые способны нанести вред здоровью детей и подростков, прежде чем будут приняты меры, обеспечивающие низкую вероятность просмотра их детьми.

    Высший аудиовизуальный совет Франции, действующий с 1986 года, контролирует вещание программ, способных причинить вред детям. В частности его директивой от 1989 года телекомпаниям не рекомендуется транслировать сцены сексуального насилия и содержащие их программы до 22 часов 30 минут, и их рекламу — до 20 часов 30 минут.

    Не менее опасным для детей может быть и Интернет. Старший научный сотрудник Украинского научно-методического центра практической психологии и социальной работы Зоя Гаркавенко, выступая на заседании круглого стола, отметила, что Интернет и компьютерные игры (в частности онлайновые) вызывают привыкание или даже зависимость, и это привыкание может возникнуть довольно быстро, уже через полгода. По ее мнению, в этом плане наиболее уязвимы подростки 11— 17 лет. Им грозят такие риски, как попадание в виртуальный мир, уменьшение социальных контактов, социальная дезадаптация, и все это может привести к депрессии и самоубийству. Интернет-зависимый не может контролировать количество времени, проведенного перед монитором, у него появляются сухость глаз, расстройства сна, исчезает аппетит. Психологи предостерегают, что увлечение разного рода «стрелялками», яркие картины крови, разрывания плоти убитых может провоцировать человека на попытки создать такую ситуацию в реальной жизни. Игры, в которых герой прыгает с высокого здания, перелетает пропасть и т.п., вызывают у детей желание делать похожее, рискуя своим здоровьем и жизнью. Если общество хочет уберечь детей от игровой зависимости, оно должно прежде всего влиять на родителей, ведь именно на семье лежит обязанность создать условия, в которых незрелая личность сможет сформироваться. Чтобы уберечь детей от компьютерной зависимости и игромании, специалисты советуют родителям регламентировать досуг ребенка и не позволять ему проводить много времени у компьютера или телевизора.

    Эксперты НЭК разработали и предложили родителям памятку «Дети, Интернет, мобильная связь», которая поможет родителям уменьшить отрицательное влияние Интернета на детей. Эксперт, начальник отдела по борьбе с киберпреступностью МВД Украины Роман Пахомов, заметил, что Интернет в Украине законодательно не урегулирован и практически не размежеваны субъекты, предоставляющие интернет-услуги. Он подчеркивает необходимость принять закон «Об Интернете», что позволит на законодательном уровне блокировать детскую порнографию во всемирной сети. Ведь без сильной правовой базы органы внутренних дел будут оставаться ограниченными в своих действиях. Он также подчеркнул важность регулирования контента мобильных телефонов, поскольку дети часто закачивают в свои мобильные телефоны картинки аморального или агрессивного характера. Некоторые эксперты предложили создать «черный» и «белый» списки вебсайтов. Но создание «черных списков», которые бы запрещали определенные вебсайты, — ошибочный путь и пустая трата времени и усилий: несмотря на то, что сайты с опасным контентом постоянно закрывают, они так же регулярно появляются снова.

    Намного эффективнее создавать «белый список» вебсайтов, рекомендованных для посещения детям. По словам автора идеи, заместителя председателя правления Интернет-ассоциации Украины Александра Ольшанского, речь идет о том, чтобы определить вебсайты, которые не содержат опасный контент, и рекомендовать их для просмотра детям. В «белый список» планируется включить образовательные и информационные ресурсы. Чтобы система работала, «нужна программа, которая стоит на компьютере, и нужен список, который поддерживается и размещен где-то на серверах провайдера», — рассказал Ольшанский. О государственном контроле трафика речь не идет, ведь для внедрения этого механизма обязательно будет нужно не только согласие, но и инициатива родителей ребенка. То есть на собственные компьютеры пользователи-родители должны ставить эту программу сами.

    И как бы государство ни запрещало фильмы или сайты с элементами насилия или разврата, если родители не будут уделять внимание своим детям и в семье не будет царить атмосфера доверия и любви, эти запреты не будут действовать. В частности, по данным НЭК, почти 76% родителей не интересуются тем, какие вебсайты посещают их дети. Впрочем, эксперты объясняют такие цифры не равнодушием родителей, а их неосведомленностью. Родители должны на собственном примере показывать, что такое хорошо, а что такое плохо, и быть для детей моральным авторитетом, только тогда детей не будут привлекать запрещенные вещи. Только объединив усилия родителей, государства и общественности, мы сможем достичь значительных успехов в воспитании подрастающего поколения. Если мы вовремя не остановим девятый вал низкопробной и аморальной продукции, который вливается в головы наших детей, уродуя их сознание и души, — то будущего у нас просто не будет.

    Автор: Леонид ЧУПРИЙ, канд. философских наук, председатель общественной организации «Демократическая инициатива молодежи», 5 — 11 июня 2010г.
    Copyright © 1994-2010. «Зеркало недели» Все права защищены.

    (С сайта www.zn.ua/3000/3855/69605/)
    Последний раз редактировалось Мечтатель; 15.02.2011 в 02:52.

  7. #7
    Покоренная Москва, или поход гетьмана Сагайдачного (чтиво, документальная)



    Пётр Сагайдачный — самый неудобный исторический персонаж для российской истории и политикума, так как его нельзя обвинить в том, что он дал присягу царю, как Мазепа или Выговский, а потом нарушил ее. Нельзя обвинить в том что он был плохой полководец или флотоводец, что он не стоял на страже православия, что он был неуком, и даже нельзя извратить о нем историю, поэтому мы и знаем о этом человеке так мало. Больше всего он известен как борец против турков и татар, но воевал он не только с ними.

    Тем не менее его поход на Москву официальная Российская история освещает как предательское нападение поляков и украинцев, под командованием гетьмана, но вот только кого же все-таки предали не упоминается. Зато героическая оборона от превосходящих сил противника если и описана, то очень подробно.

    Так кем же все-таки был этот человек и в чем его заслуги перед своей страной?

    Регулярное вторжение татарских орд сопровождалось уничтожением городов и сел, а так же массовым пленением украинцев, и естественно для противодействия нужна была другая четко организованная военная сила. Вот тут и пригодился талант Петра Коношевича Сагайдачного, которого казаки и избрали своим вожаком. Он разработал стратегию вооруженного сопротивления ханским ордам и турецким войскам, и запорожцы начали успешные сухопутные и морские походы.

    Итак не будем вдаваться в биографию, а вот основные его победы:

    1605 год — козаки Сагайдачного захватили Варну и сожгли ее.

    1608 год — захватили Перекопскую крепость также разрушив её.

    1609 год осень — на 16 чайках вошли в устье Дуная и напали на турецкие города Измаил, Килию, Белгород.

    1615 год - на 80!!! чайках подошди к Константинополю и на глазах турецкого султана спалили гавани Мизевии и Архиоки. Турецкий флот догнал козаков, но козаки победили турков и захатили в плен их адмирала.

    1616 год. Сражение козаков на 40 чайках. 2000 козаков с турецким флотом в Днепро — Бугском лимане. Победа козаков и захват 15 галер. После этого поход к Анатолийскому побережью. Напали на Синоп, захватили крепость, уничтожили турецкий гарнизон и эскадру. Разрушение Трапезунда.

    1616 год. Захват Кафы (Феодосии) — наибольшего невольничьего рынка и освобождение тысяч невольников. Уничтожение 14-тысячного гарнизона и большой эскадры.

    1618 год. Казаки вошли в Стамбул, убили 6 тысяч турков, захватили большое количество пленных и сожгли половину города.

    Правители Анатолии и Балкан обратились к турецкому султану с петицией о помощи иначе они будут вынуждены признать власть козаков. Султану пришлось собирать совещание с союзными государствами для обсуждения плана действий против козаков. Со своей стороны Сагайдачный с войском запорожским присоединился к антитурецкой коалиции вместе с Персией, Францией, Польшей, Ватиканом, Абхазией, Мингрелией и Грузией. Об этом официальная история умалчивает, т.к. по её версии Украины никогда не было, и с ней никто не считался, но как мы видим все было как раз наоборот.

    Этот же 1618 год. Сагайдачный вместе с Польшей вступает в войну с Россией, потому что в Черном море всех турков он разграбил, и естественно им нужно дать время нагулять сальца, а в Московии козаки никогда не были, и негоже таким грозным воякам не обложить царя Московского контрибуцией до самого Китая. Вот собрав 20000 войско, не послушав польского плана, двинулся прямиком на Москву, захватив по пути Путивль, Рыльск, Курск, Елец, Лебедин, Скопин, Ряжск, разрезая пространство между Курском и Кромами. Под Ельцом сагайдачный прихватывает Московское посольство везущее взятку крымскому хану в 30000 рублей царской казны, захватив в страшную козацкую неволю, которой татарские матери преред сном пугают детей 50 татар конвоя. В районе Серпухова козаки встретились с войском Пожарского, которое разбежалось при первой же стычке. Москва выставила следующего гениального военначальника которым оказался Гришка Волконский, планом которого было помешать козакам переправиться через Оку, но Сагайдачный не стал идти напролом, а переправился выше по течению, быстро подавив войска противника.

    В России люди и военоначальники никогда не заканчиваются, третьим полководцем оказался Бутурлин, которого Сагайдачный одолел самостоятельно, съездив булавой по черепу (правда это или нет, но войско его было быстро разбито). И уже в конце сентября козаки стоят под Арбатскими воротами Москвы, обнимаясь с братскими польскими войсками.

    Но тут вступает в дело его величество случай, Сагайдачный начал поход не в самое удачное ремя, когда «Жнеці жнуть» в августе, и даже не смотря на быстроту колонизации Московии, он стоял там уже накануне зимы. Можно было бы и осаждать, но для этого нужны деньги и желание поляков, которого к тому времени у них поубавилась, да и Москва предложила хорошие откупные, поэтому тут же было подписано так называемое Диулинское перемирие, в котором Россия лишалась Смоленска, Чернигова, Новгород-Северска, всего 29 городов. Вот такой случайностью как Московский климат этот город и обязан своей «непокоримостью», если б Сагайдачный пошел не в августе, а подождал до весны, вполне вероятно история, да и судьба Московии была бы совсем другой.

    1622 год, Сагайдачный погибает от отравленой стрелы.



    Вот такая у него была яркая жизнь. Рубаха-парень, который на равных общался и с Запорожской чернью, и с Польским королем. Все его пиратские походы заканчивались блистательными победами, которым бы позавидовал сам Генри Морган, ведь именно под его предводительством козаки захватили Варну, где награбили 180 тыс. золотых, разграбили Кафу, и выиграли битву с турками под Хотином.



    Разместил: elvisking

    P.S. Дякую усім, кому подобаються пости про історію України. Обіцяю і надалі викладати багато цікавого.

    Для всех русофилов и совколюбов: 250 лет «союза» с братской Россией и 75 лет СССР и «дружбы» народов нам ездили по ушам, глазам и умам всяким фальсификатом. И этот фальсификат подавался как единственно верный источник исторической правды. Посему: если кто-то считает публикации, подобные моим, недостоверными – они всё равно имеют право на жизнь, как альтернативный источник. И у меня и таких как я есть фора – 325 лет, но думается мне «русская правда» умрёт гараздо раньше. Весь мир, кроме РФ, смотрит на историю иначе, пора бы задуматься – может ли одно государство претендовать на правдивую историю и мироустройство сообразно этой истории. Очевидно, что нет.

    В любом случае, у всех голова что бы думать и глаза что бы видеть.

    Поважайте історію та думку людей країни у який живете. Може тоді вас не будуть вважати за хомо еректус, а почнуть ставитися як до хомо сапієнс. Чи вам мріється бути як «герой» плаката – уральська «мавпа», що спорожняється посеред Монмарту та підпис: Россєя там де я?

    ... С удовольствием лично для тебя повторю пост "Страна Моксель" на 240 печатных страниц А4... Могу и подборку Широпаева, только на Берлоге больше 2-3 страниц не читают, проверенно мной.

    Кто хочет гадить в комментах - дело ваше, но прошу заметить господ русофилов-монархистов - на ваших постах про Врангеля, Деникина и пр. - моих комментов и оценок нет (ни плохих, ни хороших). Мной эти личности были изучены и положены на запасную полку сознания в раздел "для общего развития". Так что не будем упрекать патриотов Украины в русофобстве, лучше покажем на вас пальцем как на ненавистников собственной страны.

    ... Источник topsecretz(точка)net/blog/histori/34(точка)html

    ... История не знает такого государства "Московская Русь". Только Моксель, Царство Московское, Московия, Россия, Российская Империя, Российская Федерация.

    В Истории было две Руси:
    - Киевская Русь,
    - Залесская Русь (Новгородская)

    (Со странички berloga.net/view.php?id=66340)
    Последний раз редактировалось Мечтатель; 23.06.2010 в 01:12.

  8. #8
    Конопляные войны. Казнить нельзя помиловать

    За прошедшие пять месяцев 2010 года тема легализации и медицинского использования конопли стала одной из основных тем дискуссий среди ученых-медиков. При этом противостояние врачей, которые выступают за использование конопли хотя бы в медицинских целях, и врачей-прогибиционистов нередко принимает характер боевых действий.

    Надо сказать, что защитники конопли очень осторожны в своих научных выводах. Несмотря на то что движение за легализацию каннабиса не только не ослабевает, но и набирает силу, ученые не спешат открыто выступать за то, чтобы весь мир превратился в один большой Амстердам. В основном апологетика употребления человеком тетрагидраканнабинола сводится только к медицинскому использованию упомянутого вещества в чистом виде, но никак не к курению препаратов конопли, не говоря уже об их приеме внутрь в виде «молочелла» и прочих известных суррогатов.


    // AFP, Eastnews

    Среди планов медицинского применения ТГК в первую очередь нужно отметить возможность купирования при помощи действующего вещества конопли алкогольной зависимости. Это действительно может быть серьезным подспорьем при лечении алкоголиков, поскольку известно, что ТГК, во-первых, является по своему действию на психику человека фактически антагонистом этанола, во-вторых, даже советская наркология признавала, что физическая зависимость от ТГК значительно ниже, чем от этанола. (Кто не верит, пусть почитает советские учебники по наркологии и психиатрии для вузов.) То есть ТГК можно вполне рассматривать как альтернативу применяемым при купировании алкогольного абстинентного синдрома антидепрессантов и седативных средств (главным образом, барбитуратов, которые обычно используются при выводе из запоя).

    Данные о применении препаратов на основе ТГК при борьбе с алкоголизмом были опубликованы в журнале Neuropsychopharmacology (Нейропсихофармакология) 12 мая этого года. По словам одного из авторов, Пола Швайцера, это первое исследование на подобную тему, которое показало прямую связь между эндоканнабиноидами и алкоголем в мозговых клетках. Швайцер на основе лабораторных исследований утверждает, что в мозгу существуют рецепторы эндоканнабиноидов (т.е. каннабиноидов, находящихся в человеческом организме изначально) под сокращенным названием CB1, которые воздействуют на аппетит, настроение, память и привязанности человека к чему-либо. Это опровергает результаты предыдущего исследования на тему рецепторов CB1, опубликованные в 2001 году.

    Исследование проводилось на крысах и показало диаметрально противоположное действие этанола и ТГК на ГАМК (гаммааминомасляная кислота, на жаргоне психиатров, наркологов и их пациентов – «гамка» или «гомка», нейромедиатор нервной системы). ГАМК играет значительную роль в формировании алкогольной зависимости, это уже давно доказано. Вместе с тем рецепторы CB1 при воздействии каннабиноидов сокращают дальнейшую передачу ГАМК по мозгу, в то же время воздействие этанола на передачу ГАМК по мозгу как раз положительное. В случае же одновременного приема этанола и ТГК эффект этанола угнетается. Это даёт ученым возможность считать, что, поскольку рецепторы CB1 широко распространены в мозгу, ТГК можно использовать для лечения алкогольной зависимости. Однако, по словам Швайцера, не следует отождествлять эндоканнабиноиды, о которых идет речь, с курением препаратов конопли.

    Но в «народной медицине» в такие подробности не вдаются, и данные социологических исследований свидетельствуют о том, что около 40% курильщиков конопли как раз используют ее для того, чтобы избавиться от проблем с алкоголем или хотя бы снизить зависимость. Такие данные были опубликованы еще в прошлом году в «Harm Reduction Journal» («Журнал о снижении вреда»). Согласно этим данным, среди американских курильщиков конопли, помимо 40% «завязавших» алкоголиков, еще 26% составляют те, кто «соскочил» или пытается «соскочить» с тяжелых наркотиков, и еще 66% употребляют коноплю вместо прописанных им врачами лекарств, которые, по их мнению, имеют больше побочных эффектов, чем конопля. 65% доморощенных растаманов используют коноплю именно потому, что она имеет наименьшее негативное влияние на здоровье, чем другие психоактивные вещества. В первую очередь речь идет об алкоголе, как о наиболее доступном и распространенном наркотике. При этом руководитель исследования Аманда Рейман не скрывает своего положительного отношения к легализации конопли и проводит параллели с Великой депрессией, когда снятие сухого закона помогло привлечь дополнительные средства в федеральный бюджет. По ее мнению, точно также в условиях текущего кризиса американскому бюджету легализация конопли принесет значительный приток средств, учитывая то, какое количество людей ее употребляет. Рейман считает, что марихуана должна иметь статус лекарства списка Б.

    В остальном исследования касаются обезболивающих эффектов ТГК. В первую очередь речь идет о возможности применения ТГК для обезболивания при раковых заболеваниях и при головных болях. Эти исследования ведутся уже давно, с переменным успехом. Однако очевидно, что с точки зрения наркологии ТГК вызывает меньшую зависимость и дает меньше побочных эффектов, чем опиаты, которые прописываются обычно в качестве анестетиков раковым больным. Что же касается способности ТГК излечивать собственно рак, то, по всей видимости, это домыслы на том же уровне, что и про разнообразные вакцины против ВИЧ и т.п.

    Небольшому количеству ученых, выступающих за расширение испытаний по возможности медицинского применения препаратов конопли, противостоит по-прежнему огромная армия прогибиционистов, аргументы которых тоже убедительны. В частности, очередной научно-популярной фантастикой оказались нашумевшие открытия, что курение конопли вылечивает болезнь Альцгеймера. Канадские ученые доказали, что марихуана не только не оказывает на болезнь Альцгеймера терапевтический эффект, но и даже усугубляет некоторые ее симптомы.

    В остальном же исследования с «антиконопляными» выводами эксплуатируют тематику негативного влияния марихуаны на организм курильщика, которое оказывается в конечном итоге хуже, чем думали раньше. В частности, в Канаде было проведено исследование, в ходе которого было установлено, каким образом ТГК в организме подростков влияет на синтез серотонина (гормона, вызывающего хорошее настроение) и норэпинефрина (то же, что норадреналин). (Название «эпинефрин» стало в популярной англоязычной прессе чаще использоваться, судя по всему, после выхода первой части фильма «Адреналин», где в речи врачей и главного героя использовался именно этот синоним.) Выяснилось, что у подростков курение конопли вызывает повышенную чувствительность к стрессу. И это притом, что марихуану нередко курят для снятия стресса. В той же Канаде недавно вышло исследование, которое авторы, по их правдивым словам (нет сомнения, что это именно так и было), специально затеяли, чтобы показать вред курения марихуаны по сравнению с табаком. Исследование объективно показало повышенный вред для легких по сравнению с табаком (проводилось исследование на клетках, так что на сей раз отговорки по поводу того, что марихуану курят без фильтра и нередко с применением «спецсредств» вроде бонгов, «бульбуляторов» и т.п., уже не действуют). Однако авторы признали, что в отличие от табака марихуана не вызывает изменений на хромосомном уровне.

    Подобных исследований в последнее время проводится очень много. На многих англоязычных медицинских сайтах конопля выделена в отдельный раздел наряду с такими популярными темами, как рак, ВИЧ, эректильная дисфункция и раннее старение. Так что можно ожидать продолжения «холиваров» по поводу пользы и вреда легализации.

    Автор: Роман Мамчиц, 9 июня 2010г.

    (С сайта www.chaskor.ru)
    Последний раз редактировалось Мечтатель; 24.06.2010 в 12:06.

  9. #9
    Інформація про стан здоров'я дітей в Україні

    Захворюваність дітей у віці до 1 року за період з 1999-2009 роки має позитивну тенденцію: у 2009 році захворюваність у дітей віком до 1 року становила - 1604,82 на 1000 дітей; у 1999 р. - 2004,5 на 1000 дітей, - повідомили КЕПУ у прес-службі МОЗ України.

    Структура захворюваності цієї вікової категорії за період з 1999 року не змінилася: рангові місця розподілені таким чином: перше місце - хвороби органів дихання (52,6%), 2-ге - окремі стани перинатального періоду (10,5%), на 3-му - хвороби крові та кровотворних органів (5,5%).

    Незважаючи на те, що інфекційні та паразитарні хвороби знаходяться на 7 місці у структурі поширеності хвороб (серед усіх зареєстрованих хвороб протягом року) серед дітей 0-17 років, у структурі захворюваності (серед захворювань встановлених вперше в житті) вони переміщуються на 3-тє місце і складають 3,85%.

    Захворюваність у дітей 0-17 років у 2009 році становила - 1393,9 на 1000 дітей; у 2003 р. - 1175,46. Зростання показника захворюваності відбулося за рахунок його росту у таких нозологіях: новоутворення, хвороби ендокринної системи, хвороби ока та придаткового апарату, хвороби вуха та сосковидного відростка, хвороби системи кровообігу, хвороби органів дихання хвороби органів травлення.

    Найвищий рівень захворюваності спостерігається серед вікової групи 0-6 років (11,86 на 1000 відповідного населення), потім серед дітей 7-14 років (2,29) і 15-17 років (1,86), аналогічно найвищий рівень виявлення уроджених аномалій системи кровообігу у дітей 0-6 років (2,39), потім дітей 7-14 років (0,34) і 15-17 років (0,27).

    Структура захворюваності дітей 0-17 років останні роки (2003, 2009 роки) залишається незмінною: І місце займають хвороби органів дихання 63,9% (65,6%), ІІ - хвороби шкіри та підшкірної клітковини - 5,6% (5,3%), ІІІ - інфекційні та паразитарні хвороби - 4,2% (3,8%) та інші.

    Серед класу деяких інфекційних та паразитарних хвороб особливу увагу звертає на себе туберкульоз, раннє виявлення якого у значній мірі залежить від правильної організації профілактичних заходів у педіатричній мережі, до яких відносяться протитуберкульозні щеплення новонароджених в акушерських стаціонарах та туберкулінодіагностики серед дітей 0-14 років включно.

    Захворюваність на туберкульоз дітей віком 0-14 років за останні 20 років не зазнала змін і складала у 2009 році 8,9 випадку на 100 тис. дітей відповідного віку - 575 дітей.

    Знизився та стабілізувався рівень захворюваності підлітків на туберкульоз і в 2009 році становив 31,2 випадки на 100 тис. підліткового населення, що становило 534 підлітка.

    Накопичення хронічної патології (тобто різниця між усіма зареєстрованими захворюваннями та вперше в житті виявленими) починається у дітей дошкільного віку, тому ранньому виявленню та профілактиці хронічної патології необхідно приділяти особливу увагу.

    Звертає на себе увагу частота виявлення (захворюваність) уроджених аномалій, деформацій та хромосомних порушень у дітей 0-17 років включно за окремими їх віковими групами.

    Можна було виявити зазначену патологію у більш ранньому віці, а не у віці 15-17 років (3187 випадків уроджених аномалій, деформацій та хромосомних порушень, з них 454 випадки - уроджених аномалій системи кровообігу).

    До класу деяких інфекційних та паразитарних хвороб відноситься група захворювань, що об'єднані у групу хвороб, що передаються переважно статевим шляхом: сифіліс, гонококова інфекція, хламідійні інфекції, трихомоніаз та урогенітальний мікоплазмоз.

    Захворюваність інфекціями, що передаються переважно статевим шляхом, дітей у віці 0-17 років включно в Україні

    Серед зазначеної групи хвороб найбільший рівень захворюваності у всі роки приходиться на трихомоніаз (31,10 - 22,81 на 100 000 дітей 0-17 років включно відповідно 2006-2009 роки).

    На фоні зниження захворюваності на сифіліс, гонококову інфекцію, трихомоніаз, хламідійну інфекцію відмічається ріст урогенітального мікоплазмозу з 5,94 на 100 000 дітей 0-17 років включно у 2006 році до 7,01 у 2009 році.

    На 4 місці у структурі захворюваності посідають травми, отруєння та нещасні випадки, що складають 3,81%.

    Рівень травматизму серед дітей 0-17 років включно на 10 000 відповідного населення

    Рівень дитячого травматизму залишається високим, але останні два роки темп приросту сповільнився. Найвищий рівень дитячого травматизму у 2009 році був зареєстрований у м. Севастополь (1333, 6 на 10 000 дітей 0-17 років включно) та м. Києві (1132,3); найнижчий рівень - у Чернівецькій (251,0) та Львівській областях (282,7) областях.

    У 2009 році у структурі дитячого травматизму на долю побутового травматизму припадало 62,87%, вуличного - 26,88%, шкільного - 4,12%, спортивного - 3,02%, дорожньо-транспортного - 0,89%.

    Аналізуючи причини негативної динаміки показників стану здоров'я, смертності дітей, та молоді в Україні не можна ігнорувати спосіб життя, який у структурі чинників впливу на формування стану здоров'я складає 50%.

    Про наявність надзвичайно складних проблем стосовно способу життя учнівської та студентської молоді свідчать дані соціологічного опитування, проведеного українським інститутом соціальних досліджень ім. Олександра Яременка в межах міжнародного проекту Всесвітньої організації охорони здоров'я "Здоров'я та поведінкові орієнтації учнівської молоді", а саме:

    Вживання алкоголю, наркотиків та тютюнопаління

    Серед опитаних учнів віком 15-16 років 25% вживали алкоголь раніше 13 років, а серед тих, кому 11-12 років мали спробу алкоголю 40%. Були п'яними хоч раз в житті 20% шестикласників.

    20-25% юнаків різного віку і різних закладів вперше закурювали в 11 років або раніше, а серед дівчат 25-40% вперше закурювали у 14-15 років.

    Наркотики вживали 8-26% серед 13-16 річних учнів та студентів.

    Харчування

    Добовий режим харчування був близьким до рекомендованих лише у 35-45% опитаних. 10-35% не вживали овочів і фруктів або їли ці продукти 1 раз на тиждень.

    Фізична активність

    Близько половини опитаних практикували фізичну активність лише півгодини або годину на тиждень. 75% на перегляд телепередач витрачали щодня в будні 1-4 години, а 65-90% проводили за комп'ютером 0,5-3 години.

    Роль сім'ї.

    Близько 60% батьків та 40% матерів знають мало або зовсім не знають як проводить дитина час після занять та ввечері.

    Без залучення сім'ї до формування та збереження здоров'я дитини на основі єдиних підходів усіх відомств, причетних до цього неможливо.

    Недостатній рівень міжсекторальної співпраці з цих питань унеможливлює досягнення позитивних результатів. Таким прикладом може бути розроблені та затверджені навчальні програми для загальноосвітніх закладів "Основи здоров'я і фізична культура" без участі АМН України та МОЗ.

    Актуальним залишається питання щодо розробки нормативів фізичного навантаження на уроках фізкультури, які повинні ґрунтуватись перш за все на показниках здоров'я дітей та можливостях дитячого організму їх виконати, враховуючи результати обов'язкових медичних профілактичних оглядів дітей.

    Источник: Комітет екологічного порятунку України

    Copyright © Все права защищены.
    Последний раз редактировалось Мечтатель; 08.03.2011 в 05:36.

  10. #10
    ПРОКЛЯТИЕ ШКОЛ

    Ад школ и лагерей отдыха
    ... Не веришь? Но тогда пойди в школу и оглянись, но поосторожнее: по коридорам бегают не дети, а дьяволята, матерясь, не замечая тебя, готовые любого сбить с ног и растоптать! О старших классах молчу — не школьники, а какие-то двуногие с козлиными «лицами» вперемешку с накрашенными проститутками...

    Что знал Гитлер?
    «У кого в руках молодежь, у того в руках будущее», — любил говорить Гитлер. Давай подумаем: у кого сегодня в руках наша молодежь?..

    Сборища тьмы
    ... Кстати, ВСЕ дискотеки специально создаются криминалом для распространения наркотиков — для уничтожения наших детей. НИКОГДА не разрешай детям посещать эти МЕСТА СМЕРТИ. Объясни им, куда их заманивает тьма!

    Опасные игрушки
    ... Поэтому обрати внимание на все эти «игры»! Не проходи мимо там, где нужна детям твоя взрослая помощь. Иначе зачем ты живешь на Свете?!

    Безалкогольная ловушка
    ... Дело в том, что это «невинное и безалкогольное» специально выпускается для того, чтобы приучать к пиву (а потом к вину и водке!) тех, кто не пьет — в основном детей...

    Спаси детей от смерти!
    ... Каждый взрослый, а не только родитель и учитель должны обращать внимание на состояние детей, с которыми он имеет дело...

    Убийство в законе
    ... По Законам Космоса уничтожение детей — как до, так и после рождения — является одним из самых тяжких преступлений против Жизни.

    Крик души
    ... Мы умрем молодыми! Почему? За что? Почему вы не научили нас таким понятиям, как «стыд», «позор», «нравственность», «любовь», «целомудрие»?!

    Остаюсь девственницей...
    ... Ведь таких девушек, как Алена уже немного. Редко кто в таком возрасте не переступил страшный порог, нарушив Космические Законы (Законы Жизни)...

    "Добрые" бабушки
    ... А под носом у них не менее «добрые» дяди и тети приучают их внуков к табаку и пиву, к порнографии и наркотикам…

    Водка и табак
    ... Целое поколение дебилов выращено на пиве! И теперь эти безмозглые двуногие козлы толпами ползают по улицам в обнимку с бутылками пива — без которого они упадут и сдохнут. Поистине, настало время козлов!

    Как бросить курить?
    ... в старших классах российских школ курят почти все мальчики и более половины девочек. Все они к тридцати годам приобретут заболевания, приводящие к инвалидизации и ранней смерти...

    Автор: Иван Учитель

    Источник: УРОКИ ЖИЗНИ. ЗАПРЕЩЕННАЯ КНИГА

    (Со странички http://zapret117.narod.ru/Shkola.html)
    Последний раз редактировалось Мечтатель; 18.07.2010 в 19:44.

  11. #11
    Не поленитесь, потратьте 2 мин. на просмотр !!!

    И ведь было бы смешно, если бы не было так УЖАСНО похоже на правду !!! Письмо Аллена Даллеса 1948 года "Хьюстонский проект уничтожения России".


    Михаил Задорнов (запрещено к показу на ТВ)


    Не поленитесь ещё раз и ...потратьте 14 мин. на просмотр !!!


    Хьюстонский проект уничтожения России
    Последний раз редактировалось Мечтатель; 26.02.2011 в 01:33.

  12. #12












    ...
    Последний раз редактировалось Мечтатель; 05.03.2011 в 16:12.

  13. #13
    Из школьных сочинений

    1. Хеопс был крупнейшим пирамидоном Древнего Египта.
    2. Внутри дула винтовки находится калибр.
    3. Раньше было много слонов, но их поубивали из-за ценного меха.
    4. Иуда продал Иисуса за 30 баксов.
    5. Мозг руководит человеком потому, что расположен на самом верху
    6. Наполеон диктовал несколько писем сразу, поэтому его называли диктатором.
    7. Сова — это птица, которая только ночью выходит на дневной свет.
    8. Скелет нужен человеку для уроков анатомии.
    9. Диоген жил в бочке из-под капусты.
    10. Милиционер пришел домой и переоделся в человеческую одежду.
    11. Любите Родину, мать вашу.
    12. Катерина бросилась в реку по личному делу
    13. Наташа была связана с народом красной нитью.
    14. Небо Аустерлица переломило Болконского пополам.
    15. На поле боя раздавались крики и стоны мертвецов.
    16. Фамусов разбирал людей не по внутренностям, а по наружностям.
    17. Дворец был построен крепостными руками графа Шереметьева.
    18. На полу лежал и еле дышал труп, рядом сидела жена трупа, а брат трупа
    лежал в другой комнате без сознания.
    19. У Ивана Николаевича была своя цель в жизни, но он в нее не попал.
    20. Гагарин был первым проходимцем в космосе.
    21. Пушкин вращался в высшем свете и вращал там свою жену.
    22. Мне очень нравится героиня романа Льва Толстого «Война и мир»,
    особенно когда она танцует на балу со Штирлицем.
    23. Анна бросилась под поезд и он долго влачил ее жалкое существование.
    24. Графиня ехала в карете с приподнятым, сложенным в гармошку задом.
    25. Тургенев показал женщину в более расширенном виде.
    26. В отсутствие Онегина Татьяна часто ходила в его кабинет, где постепенно
    из девушки превращалась в женщину.
    27. Наташа была истинно русской натурой, очень любила природу и часто
    ходила на двор.
    28. На берегу реки доярка доила корову, а в воде отражалось все наоборот.
    29. Князь Нехлюдов был светским человеком и мочился духами.
    30. Онегин вышел через задний проход и ушел.
    31. Денис Давыдов повернулся к женщинам задом и выстрелил два раза.
    32. По берегу реки шел Челкаш и через его рваные штаны было видно его
    пролетарское происхождение.
    33. Доярка сошла с трибуны и на нее тотчас же влез председатель.
    34. Анна сошлась с Вронским совсем новым, неприемлемым для страны способом.
    35. Таким образом, Печорин овладел Бэлой, а Казбич - Каракезом.
    36. Гоголь страдал тройственностью, которая заключалась в том, что одной
    ногой он стоял в прошлом, другой приветствовал будущее, а между ног
    у него была страшная действительность.
    37. Председатель так взял доярок за живое, что надой молока сразу увеличился.
    38. Татьяна копила, копила и все это вылила на Онегина.
    39. Маша имела сношения с Дубровским через дупло.
    40. Некрасов был прикован к постели раком.
    41. Родители Ильи Муромца были простыми колхозниками.
    42. Наташа Ростова хотела что-то сказать, но открывшаяся дверь закрыла ей рот.

    Автор: Хотей

    (С сайта www.ecology.md/forum)

  14. #14
    Защита детей от порно

    Стремительное развитие Интернета привело к появлению в сети огромного количества негативной информации, рекламы порнографии, порно-роликов и порно-фильмов. Защита детей от подобной грязи порой бывает очень сложна. Но это делать необходимо, когда речь идёт о детях. Нельзя допустить, чтобы их неокрепшая психика ежедневно подвергалась насилию со стороны Интернет-ресурсов. Защита детей от порнографии, жестокости и прочей ненужной информации является приоритетным в наше время.

    Если вы решили оградить детей от порнографии и прочих нехороших вещей в Интернете, вам будут необходимы программы-фильтры. Что должно уметь приложение, на которое возложена главная функция – защита детей? Проводить анализ страниц по ключевым словам, во-первых. И обязательно нужна поддержка безопасного поиска и возможность быстро добавлять сайт в белый или чёрный список. Предлагаем вашему вниманию несколько приложений, с помощью которых защита детей от негативного влияния Интернета будет успешной.

    Если у вас стоит Firefox, то установите ProCon Latte. Для настройки нужны знания английского языка, приложение импортирует запрещённые слова из текстового документа и блокирует опасные сайты. Но защита детей важнее, чем потраченное время на изучение этого плагина. В настройках необходимо поставить галочку в пункте «Запрет на принудительное удаление и отключение»

    Для тех, кто использует Internet Explorer, защита детей возможна при помощи платного приложения Child Web Guardian. Это русифицированный внешний сетевой фильтр, работает только с Microsoft. Эта программа имеет обширный функционал: анализирует страницы по ключевым словам, белые и чёрные листы сайтов, блокирует баннеры. Меню удобное, язык понятный, удалить приложение без пароля нельзя.

    K9 Web Protection – бесплатная программа, которая работает с любым браузером. Язык английский, ключевые слова на русском создавать нельзя. Настройки стандартные, можно установить скрытое наблюдение за сайтами, которые посещает ребёнок. Имеет четыре вида строгости. В самом строгом режиме программа покажет только социальные сети, блоги, веб-сервисы ICQ и пиринговые сети и файлообменники. Для настройки или их изменения необходимо знать пароль.

    На своём опыте могу сказать, что поставил программу на минимальную скорость. Защита детей от мусора в Интернете - главная функция данной программы - выполняется на отлично!

    (С сайта www.dream-web-team.ru)

  15. #15
    УКРАЇНСЬКА МОВА. Історія злочинів проти української мови

    Утиски української мови з боку російської імперії. Накази, розпорядження, циркуляри та інші державні документи, які видавались на державному рівні. Жодна країна світу не зазнавала впродовж сторіч такого масштабного, спланованого на державному рівні нищівного удару по українські культурі й мові. Ось далеко не повний перелік цих злочинів:

    1729 року вийшов указ Петра II, який зобов’язував переписати з української мови на російську всі державні постанови й розпорядження.

    Анна Іванівна 1731 р. вимагала вилучити книги старого українського друку, а «науки вводить на собственном российском языке». У таємній інструкції правителеві України князю О. Шаховському 1734 р. наказувала всіляко перешкоджати українцям одружуватися з поляками та білорусами, «а побуждать их и искусным образом приводить в свойство с великоросами».

    1763 р. — наказ Катерини II про заборону викладати українською мовою в Києво-Могилянській академії.

    1764 р. — інструкція цариці князеві О. В’яземському про посилення зросійщення України, Смоленщини, Прибалтики та Фінляндії. 10 листопада — указом зліквідовано в Україні гетьманське правління.

    1766 р. — суворий наказ Києво-Печерській лаврі друкувати лише ті книги, які видаються в московській друкарні, випробувані й затверджені синодом.

    1769 р. — сувора заборона Києво-Печерській лаврі друкувати букварі українською мовою та розпорядження вилучити ті букварі, що вже були розповсюджені й використовувалися.

    3 серпня 1775 р. царський маніфест «Об уничтожении Запорожской Сечи и причислении оной к Малороссийской губернии» та закриття українських шкіл при полкових козацьких канцеляріях.

    1782 р. — постанова про створення спеціальної комісії для запровадження в усіх навчальних закладах Російської імперії єдиної форми навчання та викладання російської мови.

    1783 р. — запровадження в Київській Академії та українських колегіях навчання російською мовою. Було видано наказ «О непременном и неукоснительном соблюдении как учителями, так и учащимися правил российского правописания», а дяки та священики мали читати молитви і правити службу Божу «голосом, свойственным российскому наречию». З травня — указ про закріпачення селян Лівобережної України.

    1784 р. — наказ митрополитові Київському й Галицькому Самуїлу карати студентів та звільняти з роботи викладачів Києво-Могилянської академії, які послуговувалися українською мовою. Зросійщення початкової освіти в Україні.

    1785 р. — наказ у всіх православних церквах імперії правити службу Божу російською мовою.

    1786 р. — наказ митрополитові Київському контролювати лаврську друкарню, щоб не було ніяких відмінностей із московськими виданнями, а в Києво-Могилянській академії запровадити в систему навчання мову, узаконену для всієї імперії. Видано «Порівняльний словник усіх мов», у якому українська мова значиться як російська, спотворена польською.

    1817 р. — закриття Києво-Могилянської академії, головного центру української культури (відкрилася знову лише 1991 р.). Запроваджено викладання польською мовою в усіх початкових і вищих народних школах Галичини Австро-Угорської імперії.

    1831 р. — скасування царським урядом Магдебурзького права (судочинство, вибори урядовців та місцева автономія були підпорядковані Москві).

    1834 р. — відкриття наукового осередку зросійщення «Юго-Западного края» — Київського імператорського університету.

    8 лютого 1838 р. було ухвалено рішення про відкриття комітету внутрішньої цензури в Києві. Цей орган протягом багатьох років діяв при університеті св. Володимира і тримав під контролем усі друкарні, що входили до Київського навчального округу. Дійшло до того, що почали забороняти окремі літери з української абетки. «Малоросійською мовою» читати дозволялося, але тільки з російською вимовою. Процедура одержання дозволу на друк була довгою і принизливою.

    1847 р. — розгром «Товариства св. Кирила і Мефодія» в Києві, арешт і покарання його учасників. Найжорстокішого покарання зазнав Т. Шевченко — 10 років рекрутчини, із власноручним царським присудом: «Під найпильніший догляд, заборонивши писати і малювати». Посилення переслідувань української мови, літератури та культури.

    1859 р. — заміна австро-угорською владою української абетки латиною у Східній Галичині та на Буковині.

    12 червня 1862 р. розпорядженням міністра освіти було закрито безплатні та недільні школи — останній осередок української початкової освіти для дорослих.

    Нищівного удару українській мові завдав 18 липня 1863 р. міністр внутрішніх справ П. Валуєв. У його таємному циркулярові, зокрема, зазначалося, що «никакого особенного малороссийского язика не было, нет и быть не может, и наречие их, употребляемое простонародием, есть тот же русский язык, только испорченный влиянием на него Польши». А ще за 15 років до Валуєвського циркуляру німецький поет Боденштедт зазначав: «Малоруська мова — найгармонійніша серед усіх слов’янських мов і вирізняється великою музикальною гнучкістю». Та за циркуляром заборонялося навчання в освітніх закладах усіх рівнів, друкування книг духовного змісту, навчальних та для народного читання українською мовою; як виняток, дозволялося видавати тільки твори художньої літератури після попередньої ретельної цензури.

    1864 р. — флігель-ад’ютант Олександра II барон Корф розробив програму протидії впливові українофілів у Малоросії шляхом «наводнения края до чрезвичайности дешевими русскими книгами», що, на його думку, «лишило би малороссийскую литературу шансов сколько-нибудь существенно расширить круг читателей». И отримав схвальну резолюцію імператора: «Дельно. Мисль весьма хорошая. Сообразить, как ее исполнить». Сучасний стан українського друкованого слова й усіх ЗМІ свідчить про те, що Корфова програма ретельно й запопадливо виконується в незалежній державі.

    1869 р. — указ царської адміністрації про доплату чиновникам «в 10-ти Юго-Западних губерниях лицам русского происхождения, исключая, однако, местних уроженцев», за успіхи у зросійщенні України. Це заохочення було без змін продубльовано ще й 1886 року.

    1881 р. — заборона виголошення церковних проповідей українською мовою.

    1883 р. — заборона Київським генерал-губернатором Дрентельном театральних вистав українською мовою на підпорядкованих йому територіях (Київщина, Полтавщина, Чернігівщина, Волинь і Поділля).

    1888 р. — указ Олександра ІІІ про заборону вживання української мови в офіційних установах і хрещення дітей українськими іменами. (Ось коли в нас з’явилися Серьожи, Колі, Сені, Петі, Вані, Міши, Даши, Маши й под.)

    1895 р. — заборона друкування українських книжок для дітей.

    1899 р. — заборона української мови на археологічному з’їзді в Києві.

    1903 р. — аналогічна заборона виголошення промов на честь відкриття пам’ятника І. Котляревському в Полтаві (усі без винятку присутні на знак протесту залишили міську думу).

    1907 р. — урядом зліквідовано українську періодичну пресу, конфісковано видану в роки революції (1905–1907) українську літературу, розпочалися репресії проти діячів української культури.

    1908 р. — указ сенату Російської імперії про «шкідливість» культурної та освітньої діяльності в Україні, «могущей вызвать последствия, угрожающие спокойствию и безопасности».

    1910 р. — циркуляр П. Столипіна про заборону створення «инородческих товариществ, в том числе украинских и еврейских, независимо от преследуемых ими целей».

    «Урожайним» на репресії був 1914-й, рік початку Першої світової війни:

    • заборона царатом святкування 100-річчя від дня народження Т. Шевченка;
    • указ Миколи II про скасування української преси;
    • заборона в окупованих російською армією Галичині й Буковині вживання української мови, друкування книг і часописів українською;
    • розгром товариства «Просвіта»;
    • зруйнування бібліотеки Наукового товариства ім. Т. Шевченка;
    • депортація багатьох тисяч свідомих українців до Сибіру.


    1929–1930 рр. — арешт і суд 45 діячів української науки, літератури, культури, УАПЦ — за належність до «Спілки визволення України». Початок колективізації та «розкуркулення», примусове виселення сотень тисяч селян до Сибіру та на Далекий Схід.

    1930 р. — «Пацифікація» (жорстокі репресивні акції Польщі проти українського населення та провідних діячів політичного й культурного життя) в Галичині.

    1932 р. — ліквідація всіх літературних організацій та утворення єдиної Спілки письменників СРСР.

    1933 р. — самогубство Миколи Хвильового як протест проти масових арештів українських діячів культури та мистецтва. 22 листопада постанова ЦК КП(б)У про припинення українізації.

    1932–1933 рр. — спланований більшовиками штучний голодомор, унаслідок якого загинуло від 8 до 12 млн українців. Масове переселення росіян до виморених українських міст і сіл. Погром українців на Кубані.

    1934–1941 рр. — знищення архітектурно-культурних пам’яток в Україні, арешт і страта 80% національної інтелігенції.

    1934 р. — розстріл у Харкові 34 літераторів, серед яких були К. Буревій, О. Близько, І. та А. Крушельницькі, Г. Косинка, Д. Фальківський, М. Яловий та інші за стандартним на той час обвинуваченням «в организации подготовки террористических актов против работников советской власти. Имущество всех конфисковать».

    1936–1938 рр. — масовий терор в Україні — «єжовщина».

    1937 р. — масовий розстріл ув’язнених на Соловках українських діячів культури й мистецтва на честь 20-річчя більшовицького жовтневого перевороту.

    1938 р. — постанова «Про обов’язкове вивчення російської мови в національних республіках СРСР» і посилення русифікації України згідно зі спеціальним рішенням XIV з’їзду КП(б)У.

    1939–1941 рр. — широкомасштабні репресії НКВС на Західній Україні. Масові депортації населення у віддалені райони СРСР.

    1944–1955 рр. — каральні акції НКВС проти сил опору Західної України (убито — понад 150 тис, заарештовано — понад 100 тис, депортовано до Сибіру — понад 200 тис. людей).

    1946 р. — ліквідація греко-католицької церкви й підпорядкування її Російській православній церкві. Постанова пленуму ЦК КП(б)У «Про перекручення і помилки у висвітленні історії української літератури, різка критика часописів «Вітчизна» й «Перець».

    1946–1949 рр. — ліквідація українських культурних здобутків — «ждановщина».

    1947 р. — Л. Каганович проводить нову «чистку» серед культурницьких кадрів, звинувачуваних в «українському буржуазному націоналізмові».

    1951 р. — погромні статті в газеті «Правда» проти «націоналістичних ухилів в українській літературі та мистецтві».

    1958 р. — постанова пленуму ЦК КПРС «Про зміцнення зв’язку школи з життям і про подальший розвиток народної освіти»; Верховна Рада УРСР ухвалила закон від 17 квітня 1959 р., спрямований на посилення зросійщення України (зосібна, про не обов’язкове, а «за бажанням батьків» вивчання української мови в російських школах України).

    1961 р. — нова програма КПРС проголосила політику «злиття націй» і подальше зросійщення союзних республік.

    1964 р. — умисний підпал Державної публічної бібліотеки АН УРСР.

    1965 р. — перша велика хвиля арештів українських діячів (П. Заливаха, Б. та М. Горині, С. Караванський, В. Мороз та ін.).

    1967–1971 рр. — арешти В. Чорновола, А. Лупиноса, ініціаторів «Листа творчої молоді Дніпропетровська» проти зросійщення, убивство А. Горської, підпал Видубицького монастиря, нищення могил Січових стрільців у Львові.

    1972 р. — друга велика хвиля політичних арештів (В. Чорновіл, Є. Сверстюк, Іван та Надія Світличні, І. Дзюба, М. Осадчий, В. Стус, Ігор та Ірина Калинці, О. В. Романюк — згодом патріарх Володимир УПЦ КП та десятки інших).

    1977 р. — арешт і суд членів Української Гельсінської групи та ін. (М. Руденко, О. Тихий, М. Матусевич, М. Маринович, Г. Снєгірьов, Л. Лук’яненко та ін.).

    1978 р. — директива колегії Міносвіти УРСР про «Удосконалення вивчення російської мови в загальноосвітніх школах республіки».

    1979 р. — чергова хвиля арештів українських діячів (О.Бердник, Ю. Бадзьо, Ю.Литвин, М.Горбаль — усі вони отримали максимальний термін ув’язнення в таборах суворого режиму з подальшим засланням). Убивство композитора В. Івасюка. Ухвала Ташкентською конференцією нових русифікаторських заходів щодо неросійських народів СРСР.

    1983 р. — постанова ЦК КПРС про посилення вивчення російської мови у школах і виплату 16% надбавки до платні вчителям російської мови й літератури («Андроповський указ») та директива колегії Міносвіти УРСР «Про додаткові заходи по удосконаленню вивчення російської мови в загальноосвітніх школах, педагогічних навчальних закладах, дошкільних і позашкільних установах республіки», спрямована на посилення зросійщення.

    1989 р. — постанова пленуму ЦК КПРС про єдину офіційну загальнодержавну мову (зрозуміло — російську) в СРСР.

    1990 р. — постанова Верховної Ради СРСР про надання російській мові статусу оіфіційної мови в СРСР.

    350-річна політика русифікації триває, на жаль, і досі.

    Автор: mcreator, 8 ноября 2010г.

    (Со странички http://www.ex.ua/user/mcreator)
    Последний раз редактировалось Мечтатель; 11.03.2011 в 23:58.

  16. #16

  17. #17
    Текст песни ‘Оля и СПИД’ («Анонс», из сборника «Дискотека «Назад в СССР»):

    Оля любит Колю с давних детских лет,
    Оля любит Толю – он её сосед,
    Оля любит Мишу – он мясник с базара,
    Оля любит Гришу – у него гитара.

    • Спит, спит, спит Оля с кем попало,
    • А про СПИД, СПИД Оля не слыхала.
    • Только слышала рекламу как-то раз:
    • «Пользуйтесь резинками фирмы ‘Адидас’!»


    «Хватит так. Любила, надо меру знать» -
    Оленька решила человеком стать.
    Ей подружка Лора добрый даст совет:
    «Надо брать с партнёра сотню или две».

    • Спит, спит, спит Оля с тем, кто платит,
    • А про СПИД, СПИД – надоело, хватит!
    • Слушайте рекламу каждый, каждый час
    • «Пользуйтесь резинками фирмы ‘Адидас’!»


    Видите, ребята, это всё – не шутка,
    Помните, ребята, Оля – проститутка.
    Девушка богата и живёт наславу,
    Кто найдёт, ребята, на неё управу?

    • Спит, спит, спит Оля, всё законно,
    • А на СПИД, СПИД ей плевать с балкона,
    • Без труда сумеет обучить и вас
    • Пользоваться штучками фирмы ‘Адидас’.


    • Спит, спит, спит Оля с кем попало,
    • А про СПИД, СПИД Оля не слыхала.
    • Только слышала рекламу как-то раз:
    • «Пользуйтесь резинками фирмы ‘Адидас’!»


    • Спит, спит, спит Оля с тем, кто платит,
    • А про СПИД, СПИД – надоело, хватит!
    • Слушайте рекламу каждый, каждый час
    • «Пользуйтесь резинками фирмы ‘Адидас’!»


    • Спит, спит, спит Оля, всё законно,
    • А на СПИД, СПИД ей плевать с балкона,
    • Без труда сумеет обучить и вас
    • Пользоваться штучками фирмы ‘Адидас’.


    • Спит, спит, спит Оля, всё законно,
    • А на СПИД, СПИД ей плевать с балкона…

  18. #18
    Зроби країну могутньою - почни з себе


    Зроби країну могутньою - почни з себе

  19. #19
    Дети как они есть - непосредственные, милые и трогательные :


    Copyright © 2006 www.bayan.org.ua All Rights Reserved

  20. #20
    ...объявление на Форуме детей-сирот России и СНГ наталкивает на мысли по поводу ещё одного селяндийского направления жизнедеятельности...

    Что, разве у нас в Украине мало детей-сирот, детей с ограниченными возможностями, разве мало земли (в т.ч. и с\х назначения), мало бездетных пар, мало тех же заброшенных сёл и нормальных сёл, чтобы постепенно построить "инфраструктуру" как относительно автономных, так и любых других честно и точно обдуманных (эко-, духовно-заточенных, трудовых, перевоспитательных) поселений, детских домов (в т.ч. семейного типа) и др. "учреждений" в той же сельской местности ?..

    Необязательно рассчитывать на дотации и подачки из бюджета украинской государственной ОПГ "Эта страна": думаю, что если всё нормально проинициировать и "прорекламировать", то найдутся местные власти, меценаты и просто местные и не-местные сердобольные люди, кто помог бы инициативным группам наладить всё по "месту событий", чтобы процесс пошёл успешно и стабилизировался.... А там, гдядишь, и дети будут подрастать, сами будут посильно трудиться и заодно воспитываться не в дебильных городских школьных классах, не бегать по помойкам и Инет-стреляльным клубам и мусоркам в каменных и злобных джунглях из бетона, стекла и асфальта, а в нормальной, природной, более-менее социально благополучной среде, в эко-чистоте, развиваться в духовном и душевном направлениях, будут становиться патриотами, Людьми, в т.ч. по-возможности верующими и благочестивыми людьми, специалистами в каком-либо деле и/или профессии.

    Как думаете, а ?..

    СКАЗКИ СЕЛА ДАВЫДОВО


    Приехала в Давыдово я уже вечером и сразу же направилась в лагерь, где была лишь очень усталая девушка, которая медленно шла к своему фургончику (как позже оказалось – заболевшая Таня Свешникова).



    Оставив у нее свои вещи, я отправилась в трапезную на ужин, по словам девушки именно там все и находились. В трапезной, как на большом празднике, в разноголосице и радостном оживлении сидели люди – большие и маленькие, самые-самые разные, не успела я приглядеться, понять, кого знаю, а кого нет, как ко мне уже подбежала 7-летняя Злата выяснять - кто такая и откуда взялась? А потом и ее братишка Ваня, а потом еще кто-то и еще, и еще. А я уже совсем забыла, что в детстве люди знакомятся невероятно быстро и моментально становятся друзьями. И все эти дети, легко принявшие меня в круг своих друзей, стали главной радостью недолгого моего пребывания в Давыдово, они подарили мне это путешествие в детство.



    Когда я только собиралась поехать поработать волонтером, я думала, что это будет тяжелое испытание – больные дети и несчастные родители, но вместо испытания или какого-то преодоления получилось общение, ставшее для меня самой лечением от запутанной и суетной городской жизни. И сейчас, в Москве, я часто вспоминаю ребят: Даню – с ним, как оказалось, мы ездим по одному трамвайному маршруту, Вику – работая вместе на ферме, нас очень волновал вопрос – Почему же ягнят отделяют от их мам? И ответ, что они могут пить сами из миски, и мамы им не нужны, так и не стал для нас аргументом. Леву - благодаря нему, я теперь знаю многое про Святого Льва. Юру Поспелова – после множества вопросов из серии, в каком году родился человек, если в 2009-м ему будет 43? - я поняла, что пора уже подтянуть математику.

    Вспоминаю, с каким восторгом они начали подготовку к своей театральной постановке – Лева рычал как настоящий заправский лев, а Анютка выпросила у кого-то гитару и, забыв про палящее солнце и жару, в течение нескольких часов репетировала песни из спектакля. Дети очень хотели показать эту сказку – придумывали костюмы и фантазировали о том, какой же их герой, даже если у этого героя была всего одна фраза за весь спектакль. Жаль только, что давыдовские ребята не были настроены принимать участие в постановке и вскоре совсем отказались играть. Но думаю, что это не сильно помешало показать отличную сказку, надеюсь, все получилось, но мне увидеть это не пришлось, надо было возвращаться обратно в Москву.

    Все же и я не осталась без сказки, само присутствие в Давыдово и общение с ребятами, с волонтерами, с уже постоянными жителями села было для меня самой настоящей сказкой.

    (с) Иванова Таня



    ***

    ЛЕТНИЙ ЛАГЕРЬ В ДАВЫДОВО - ПОСТСКРИПТУМ:

    Марина Горшкова, в первый раз в Давыдовском лагере:
    Ребенок у меня аутист, он уже взрослый. Ощущение от Давыдово очень необычное. Мы раньше были в лагерях, но этот совершенно другой – здесь жизнь идет, нормальная хорошая жизнь. Самое главное для меня - отношения окружающих, здесь лишней себя не чувствуешь. Тут какая-то совершенно другая порода молодых людей и детей: они очень добрые, какие-то отзывчивые. Здесь очень спокойно с ребенком, я в первый раз его стала отпускать. Я очень благодарна за это лагерю. Хотела бы приезжать и приезжать сюда еще, не только летом, если нас смогут принимать. Мероприятия органично вписывались, хотя мероприятиями их не назовешь - это просто жизнь. Пожелание – еще больше усилить работу. Сделать трудотерапию более разнообразной – кончились поленья и у нас трагедия. Ребенок сталь поспокойнее он стал вести себя нормально без дерганий, очень благодарна, что потерпели первое время. Я даже не ожидала, что может быть так хорошо.

    Сергеева Лена:

    Я с Женей в третий раз в Давыдово - это уже о чем-то говорит. Каждый раз что-то новое – очень много народу, много новых людей ... Мой ребенок стал более самостоятельным. Никаких экцессов. Конечно, мне было тяжело 12 часов работать на кухне, и я ребенка совершенно не могла контролировать: здесь были накладки. А может быть, чем больше свободы, лучше. Понравился концерт и спектакль, что каждому нашлось место, каждый был ярок красив в своей роли. Надо побольше использовать инициативу родителей.

    Кошеварова Нина, волонтер:

    Приехла в Давыдово второй раз, надеюсь, буду приезжать четвертый и пятый. Всё здорово, но без обогревателей мы очень мерзнем. Ну и баня конечно нужна в лагере. И душ.

    Светлана Поспелова:

    У меня сын инвалид, скоро ему 20 лет. Сюда приезжаем уже 8-й раз в разной время каждый лагерь нравится мне по-своему. Никогда не было одинакового - каждый раз есть своя изюминка. В этом году стало более организованно. Жанна с Оксаной быстро четко нас поселили. Понравилось, что мы ходили на правило, вместе, правильно, что сразу после ужина сделали. Хорошо, что все ребятки читали по очереди это очень душевно. Всех объединило. Но были, конечно, накладки по организации работ. Вот мы засыпали ямки в лагере – пришли 2 мамы, 2 ребенка, один маленький волонтер, а инструмент не дали. Очень понравился спектакль, костюмы такие – как в настоящей театральной студии. Хорошо, что и моему ребенку досталась роль такая маленькая но из главных – короля. Смена хорошая подобралась, мамы все спокойные...

    Анатолий Кричевец:

    Здесь я увидел очень нужное дело, которое даст Бог со временем разовьется и расцветет. В Давыдово работают и со взрослеющими детьми – с ними играть с ними в школу в коррекционную работу поздно. Тут речь идет о том, чтобы включить этих детей в какую-то человеческую жизнь, уже взрослую. И здесь ваш лагерь ушел далеко вперед. Во-первых, он приходской, во-вторых, деревенский и здесь жизнь сама дает много простых и понятных задач – она вряд ли может быть воспроизведена в городских условиях.

    Опросила участников лагеря Евгения Будник

    (Со странички: http://davydovo-hram.ru/lyudi/skazki...davyidovo.html)


    Последний раз редактировалось Мечтатель; 16.10.2011 в 19:21.

Страница 1 из 2 12 ПоследняяПоследняя

Информация о теме

Пользователи, просматривающие эту тему

Эту тему просматривают: 1 (пользователей: 0 , гостей: 1)

Ваши права

  • Вы не можете создавать новые темы
  • Вы не можете отвечать в темах
  • Вы не можете прикреплять вложения
  • Вы не можете редактировать свои сообщения
  •  
Переезд в село, если вы хотите найти информацию на тему переезд в деревню или переезд за город, а может даже переезд в заброшенное село, заброшенные сёла, заброшенные сёла в Украине, хочу переехать в село, дом в заброшенном селе, создание поселений, создание экопоселений в Украине, возрождение заброшенных сёл, сельская жизнь, деревенская жизнь, город vs село то этот форум для Вас. Здесь Вы узнаете что такое экопоселения, дауншифтинг и дауншифтеры :)